活动目标：
1.通过探究掌握序数在生活中的运用。
2.在体验和操作过程中感受数学活动的乐趣。
活动准备：
储物柜四个、房子四幢、纸条、拼图
活动过程：
一、导入：游戏“找位置”
师：小朋友们，你们每个人身上都贴有数字卡片吧？
幼：是
师：那请这个小朋友找找他的位置，看看她怎么找到的！
请排头的幼儿找位置。
师：她是怎么找到位置的呢？她的贴纸上面写着2排5号，所以第一、第二，然后第一、第一张，第二张，第三张，第四张，（停顿）第五张椅子就找到她的位置了，现在，请你根据你胸前的号码牌去找到你的座位。找的时候也要这样数，第一张，第二张~~~
二、现场电话求救
教师电话响：你好！是柯南呀，找我什么事呀？超市发生盗窃案，想请我们帮忙找到小偷呀？那有什么线索呢？呃，好的，我知道了，再见！
师：你们愿意帮忙吗？
幼：愿意
三、超市找线索
师：刚才柯南告诉我，线索在我的椅子下面。我来看看！“联华超市存物柜”（纸条背面写着椅子下面），那我们赶紧去超市的储物柜里找找吧，可是柜子那么多，是哪个呢？现在要请你们来帮忙喔，请你在椅子下面找找，有没有什么线索？
幼：有纸条！
师：这是柜子的号码，把你拿到的纸条贴在柜子上，然后打开柜子。如果你拿到1-2-4，就是1号柜，第二排第四个柜子，打开柜子看看，看有没有什么线索！
四、高楼找线索
幼儿根据自己的拿到的号码找线索。（只有一个幼儿拿到：金雅苑 2-3-401）
师：金雅苑 2-3-401，谁知道是什么意思？（引导幼儿发现数字表示的意思2幢3单元4楼401室），那我们赶快去看看吧！
教师找到房间，打开，纸条写着：拼图（拼图样子的图片）。（纸条后面写着椅子的后面）
师：这是什么？
幼：拼图
师：我们只要找到拼图的图片，就有可能找到小偷了！可拼图怎么找呢？
幼：老师，看看拼图的后面有没有线索？
师：对的。我们来看看，真的有，写着椅子背面。我们来看看椅子背面有没有？
幼儿找：有
师：请你们根据拼纸条的上的号码找到拼图。然后坐回到位置上。
五、找到小偷
师：小朋友们都拿到拼图了，那接下来我们就得一起把拼图拼起来，怎么样拼呢？
幼儿交流
教师小结：根据拼图后面的数字能找到，那请你们一起来拼吧！
师：原来这就是小偷，那我们得赶紧通知柯南，我们找到了小偷！我们赶紧走吧！