活动目标：
1，让幼儿学习简单的颜色搭配。2，培养幼儿对美的欣赏能力。3，让幼儿能根据自己的意愿设计服装，体会成功的喜悦。
活动准备：
1，让幼儿准备一些服装。2，时装表演音乐一段。3，一些废旧物品如旧挂历，还有彩笔，剪刀等。
活动过程：
1，谈话：小朋友们都说说自己今天准备了些什么漂亮衣服呢？女小朋友介绍自己的衣服特点，比如掉带衫，裙子，公主裙。。。。；男小朋友的衣服有短裤，背心。。。。。。
2，播放时装音乐，观看时装表演。让幼儿穿上自己最喜欢的衣服，随着音乐展示自己的时装。
3，动手操作活动。让幼儿动手操作，进行服装设计。教师引导鼓励：今天我们进行服装设计比赛，看看哪个小设计师设计的时装靓丽？为了激发幼儿设计服装的愿望，教师说比赛开始，幼儿们赶紧动手操作起来。
4，教师重点协助能力弱的幼儿；同时教师要巡视观察，鼓励能力强的幼儿对自己的服饰进行装饰。
5，最后进行服装表演：幼儿各自穿好自己设计的服装，跟着音乐展示。
活动反思：
1，在通过学习专家的讲座后，我做了好多课前准备，改掉以前那种简单化的坏毛病。就像这次备课前，我首先为幼儿进行了经验，物质的准备，围绕时装这一课题查找了相关的资料，给活动室的美工区挂了好多时装图片，备了时装图书，投放了时装图片，便于激发幼儿兴趣，直观地欣赏时装。2，活动的内容来自于幼儿生活中感兴趣的话题，自然地调动了幼儿学习的动力，激发了幼儿主动学习的愿望，艺术性地表现了生活中的美。活动中我也注意到了不同水平的幼儿的不同要求，如个指导能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿大胆设计。这接课我吸取专家学者的经验，尽最大努力的体现‘教育面向全体，因材施教’的原则。