设计说明：
1、话题：数字。
2、内容：在学习了数字1至5的基础上学习数字6至10。
3、学生：三（2）班是由今年9月份刚插班的学生组成的，全班29名学生中有25名是外地生。绝大部分学生从来没有学过英语，自卑心较强，而且地方口音较重。
设计理念：
数学逻辑智能是运用归纳演绎推理解决抽象问题以及理解数学推理和科学流程之间复杂关系的能力。我们的生活中有很多数学问题，它们能有效地激发学生探索自然界奥秘的情趣，能不断地提高学生的生活实践能力。数学逻辑能力不一定要通过数学课才能培养，在我们英语学习中也能培养学生的数学逻辑能力。
活动目标：
1、复习巩固数字1至5的英语表达法。
2、学习数字6至10的英语表达法。
3、学会在生活中灵活地运用数字1至10的英语表达法。
4、了解生活中常用的电话号码。
5、学会小组里互相合作，互相帮助。
活动过程：
1、 Warm-up/Revision
1) Good morning, boys and girls. Today is very cold. Are you cold?
Never mind. Let’s do morning exercises.
Let’s do: Count and Jump.
教师示范：1、2，往前跳，3、4、5，往后跳。如此反复，数的越快，跳的越快。
学生活动：按小组排队，扮成小兔的样子，边数数，边跳，并逐渐加快速度。
2) Are you warm now? I’m warm now , but I’m tired. Let’s loosen up before our class.
(1) Stamp your foot for four times.
(2) Wave your arms for three times.
(3) Shake your body for five times.
2. Presentation
1) Well done! Boys and girls! Do you know , this Sunday is the Christmas Day. I have many gifts for you.
(1) Look, what are they?
( pencil, pen, eraser, book, pencil-case, ruler )
课件出示许多个装礼物的盒子,每打开一个盒子,里面就有一份圣诞礼物,让学生看一看,数一数.复习数字1至5,同时引出数字6.