试想，您现在到了一个陌生的国家，您根本就听不懂当地的话，当地人也听不懂您的话，更看不懂您写的字。您饿了，想吃点东西，您怎样才能让别人了解您的需求呢？想想——想起来了吗？当然可以，您可以使用手势、动作、表情、大家可以理解的拟声词等。您一定能够解决“肚子”问题的！
宝宝的成长也是这样的，从婴儿期可以使用多种形式的哭声来表达需求，到以后的肢体语言表达阶段，在很长的一段时间里，他都是在用非言语的形式来和别人进行交流。这样的交流是很有趣的。
您仍然需要帮助宝宝继续增强非言语表达能力，让宝宝可以通过更丰富的形式来表达自己的情感、需求，帮助宝宝成为一个善于表达的孩子。
※ 相关理论
非语言交流对于表达情感和理解别人的情感来说是一种强有力的工具。如果宝宝能够把非言语信息和言语信息结合起来，宝宝能更好地和别人进行交流。您可以在这些方面帮助宝宝：
１．在和宝宝交流的时候增强面部感情的表达能力，同时鼓励宝宝也用丰富的面部表情来表达情感；
２．对于部分不能很好使用言语形式交流的孩子，您要鼓励孩子学会通过身体姿势和手势等非言语形式来表达需求和意愿，以激发孩子的交流欲望；
３．家长要把言语交流形式和非言语交流形式看成一致的，不要有过激的褒贬情绪。
※ 可以让孩子做的游戏
１．用神态动作表达意思
利用讲故事的时间，您给孩子做表演，表演的神态和动作一定要逼真、夸张，让宝宝觉得很有兴趣，然后您要求宝宝模仿您表演某个动作。比如：
A. 老爷爷走过来了——弯腰低头，脚步缓慢
B. 爸爸睡觉打呼噜——闭眼，呼噜声
C. 你尝一点，可好吃了——咂嘴，表示吃的样子
D. 爸爸批评你了，你会怎么样啊——委屈，低头的样子
观察宝宝是怎样做的。
【讲解】提高宝宝的肢体动作表现能力，促进宝宝的社会性发展。
２．用表情表达意思
您需要从一些废杂志里寻找一些各类表情的人物图片，有大笑的、微笑的、委屈的、伤心的，等等，然后您根据某个图片上的人物和表情编一个故事。您给宝宝讲故事，然后让他从几张图片里找到相应的表情。例如，您有一张绿荫场上，队员胜利以后激动场面的图片。您的故事可以是：叔叔踢球得了第一，他特别高兴！然后您让宝宝从几张图片里找哪张是叔叔特别高兴的样子？