教学目的：

1、经历一个饲养动物、观察孵化的过程。在观察基础上能对研究问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。

2、乐于探究动植物繁殖的奥秘。

3、认识动物的一些繁殖活动及产卵动物的卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性特点及动、植物在繁殖上的相似性。

教学重点：

观察动物卵的特点。

教学难点：

经历一个饲养动物、观察孵化的过程。

教学环境：

多媒体网络教室　一人一机

教学准备：

（1）教师准备教具、实物：（鲫）鱼卵，镊子、放大镜二人一个；受精的鸡蛋；不同孵化阶段的鸡蛋（烧熟后剥去一部分壳，在蛋壳上标注孵的时间；青蛙的卵；洗手盆（水）、毛巾。

（2）学生准备：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋同桌两人一人带生的，一人带熟的各一个、甲鱼卵；塑料盘（盆）一个；白纸一张；擦手纸或毛巾；小刀（用于切蛋）

内容如下：

首页：课题、学习要点、学习导航、联系方式

繁殖活动：动物的繁殖活动（图文动画或视频）

繁殖方式：动物的繁殖方式（图文）

动物的卵：各种各样动物的卵（图文）、鸡蛋结构（图文动画）、鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。

卵的孵化：鸡蛋孵化过程（图文动画）、青蛙卵的孵化（图文动画）

在线测试：八道选择题，统计回答情况

课后探究：青蛙卵孵化的过程，观察并记录

教学过程：

课前准备：

网上学习有关“繁殖活动”、“繁殖方式”图文资料。

一、激疑导入：（2'）

师：小朋友，春天到了，百花盛开，植物忙着繁衍它们的下一代，动物也在为新生命的诞生而忙碌着。请同学们仔细观看下面这段录像，看看录像中介绍了哪些动物的繁殖活动？

（电脑广播）播放视频：内容为胎生、卵生动物交配、繁殖过程。

二、网上探究：

1、了解动物的繁殖活动和繁殖方式：（5'）

交流：

（1）说说你了解了哪些动物的繁殖活动？

（2）猪是怎样生小猪的？鸡又是怎样繁殖出小鸡的？

（3）动物的繁殖方式主要有哪两种？什么是胎生、卵生？

（4）你还知道哪些动物是产卵繁殖的？

2、观察动物的卵：有实物的观察实物，没有实物的网上查看，选一二个你感兴趣的卵点击查看（3'）

师：今天大家都带来了鸡蛋、鸭蛋，这是鸡、鸭产的卵，我们习惯上称为“蛋”，出示：鹌鹑蛋、鸽子蛋，这是鹌鹑的卵、鸽子的卵。出示：鱼籽（卵），这是鱼的卵，可能有的小朋友平时很喜欢吃。（电脑广播）出示蝴蝶卵、青蛙卵、蟾蜍卵、书本上其他蛋的图片，说说这些动物的卵在形状、颜色、数量、大小等方面的相同或不同之处？

3、研究鸡蛋：（20'）

（1）观察鸡蛋的外部：仔细观察鸡蛋的外部形状，你能抓住它的特征把它画在纸上吗？

A、学生画鸡蛋，展示：师：一头大一头小，教师板画（见下）。

B、师：蛋的这种弧形的结构，使它虽然很薄，但不容易捏破，学生试。

C、用放大镜来观察鸡蛋壳上的小孔。猜猜这些小孔有什么作用？

（2）观察鸡蛋的内部：（学生结合网上资料研究：老师示范打开网站：）

A、观察打在盆中的生鸡蛋。（带生蛋的同学把蛋打在盆中观察，并在纸上画出各部分，对照网上资料写出各部分名称）

B、观察两头敲开一个洞的熟鸡蛋。（带熟蛋的同学，要求同上：在纸上画下并标注蛋黄、蛋白、气室。）　C、观察纵切开的熟鸡蛋：认识蛋白、蛋黄、气室，分别是生鸡蛋的哪一部分？（注意观察有无学生带来受精的鸡蛋，以作比较。标出：胚）

（老师指导一位学生剥一个熟的受精蛋，后传看。）

（3）小结：（广播网页图）教师完成板画（学生完成图）（见下图），认识蛋各部分名称。

（联想：蛋的这几个部分相当于种子的哪个部分？）

（4）推测鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。

（蛋壳－－能承受较大外力，起到保护作用。而小鸡出壳时，轻轻一啄，蛋壳便碎了。另外，在胚发育过程中，可以通过卵壳上的小孔进行气体交换。

蛋白－－对胚提供营养，并保护胚。

蛋黄－－卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。

气室－－当小鸡快出来时，用嘴穿入气室，开始直接呼吸气室内的空气。

系带－－使蛋黄悬浮在蛋白中间。

胚－－在适宜的温度下发育后幼体。）

说明：只有受过精的鸡蛋才能孵出小鸡来。

（5）了解鸡蛋孵化成鸡的过程：

（A）网上学习：观看网上动画或图片，教师出示鸭蛋孵化过程中不同时期的蛋

（B）网上操作：按孵化的时间顺序排列图片（鸡孵化顺序练习）

（6）小结：蛋的结构及作用。

4、 总结：卵的作用（受精卵发育成新的生命）

三、网上测试：（5'）

学生输入姓名进行在线测试，完成后根据网上统计情况进行讲评。

1、动物为了得以延续，不致绝种，会怎样做？

A、保护自己，免受伤害。　B、寻找食物。　C、繁殖下一代。

2、下面哪个是繁殖的正确解释？

A、一个细胞分裂成两个细胞。　B、取下动物身体的一部分长成同种的新个体。　C、雌性的卵和雄性的**相结合。

3、动物的繁殖方式主要有哪几种？

A、动物的繁殖方式只有卵生一种。　B、动物的繁殖方式只有胎生一种。　C、动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

4、“蜻蜓点水 ”这个成语指的是什么？

A、蜻蜓在玩耍　B、蜻蜓在产卵　C、蜻蜓在交配

5、什么样的鸡蛋可以孵出小鸡来？

A、商场买来吃的鸡蛋　B、受过精的种蛋　C、烧熟的蛋

6、蝴蝶是胎生还是卵生？

A、胎生　B、卵生　C、两者都是

7、狗是胎生还是卵生？

A、胎生　B、卵生　C、两者都是

8、在鸡蛋的孵化过程中，先长成什么？

A、脑　B、脚　C、羽毛

四、课堂总结：（1'）

鸡蛋的结构及作用。学生课后继续网上学习。

五、课外探究：（2'）

到池塘边收集一些青蛙的卵，把青蛙的卵连同池塘取来的水草放在透明的饲养槽内，放于凉爽但不会太冷、阳光不会直接射到的地方。

观察青蛙卵并记录，反馈在网上：

（2）讨论观察方法，设计观察记录表。

学校　姓名　日期　气温　观察记录

（3）发放青蛙卵，学习饲养方法及注意事项。

六、板书设计：

7、动物的卵