一、办学理念推陈出新——文化化人
为了适应教育发展，更好地提升办学品位，近年来，依据教育规律和人的身心发展特点，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的理念，树立正确的教育观和质量观，认真实施素质教育，积极构建和践行成长文化。用“让我们一生幸福成长”作为学校办学使命，以“向上”为校训，把 “做最好的自己”作为学校的校风和评价的准则和行为准则，精心设计每一项工作，精细安排每一个活动，精致实践每一个理念，用文化发展人，培养人，成就人，并通过优化办学条件和内涵提升相结合，推行名师、名校、名牌战略，促进师生和谐发展。
二、班子建设务实求效——六个坚持
一是坚持例会制度，每周召开一次行政例会，交流、汇报、部署各自的工作，既互通了思想，又形成了合力；二是坚持教干蹲点制度，学校领导班子成员深入教学第一线，每人蹲点一个年级，教好一个科目；三是坚持教干自律制度；四是坚持教干“充电”制度；五是坚持教干示范制度；六是坚持教干奖惩制度。
三、德育工作教养合一——三个到位
一是组织建设到位。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组。确立了校长接待日，及时了解信息，沟通感情，改进工作，使学校、教师、学生、家长、社会和谐共处；二是开齐上足品德与社会、品德与生活、班会、晨会、主题队会、周会等德育课程，同时要求其他学科渗透德育教育，使德育寓于各学科教学之中；三是阵地成效到位，班级工作抓规范，少先队工作促养成。
四、学校管理与时俱进——文化引领
一是建构优良的环境文化，二是践行有魅力的制度文化，三是重组促发展的活动文化。我们通过搞好四个节促进学生全面发展，即读书节、英语节、艺体节、科技节。让这些节日成为学生在学校快乐成长、健康成长的大舞台。四个节将在校长室的统筹下由教导处、教科室、少先队等部门负责具体落实，确保做到有计划，有过程，有评价，有总结。四是发展有特点的教师文化，五是丰富特长性的学生文化，六是实施特色性的课程文化