“你们喜欢这只大笨熊吗？（幼儿进行情感体验）
（二）学习了解大熊的坏毛病
1. 启发用三个句子连贯讲述
师：大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢？我们一起来看看！
出示图（七）“大笨熊喜欢干什么？大笨熊喜欢……喜欢……喜欢……（启发用三个句子连贯讲述）
2.进行第二次的情感体验
师：唉，都是一些坏习惯，小朋友，你们还喜欢这只大笨熊吗？“猜猜宝贝是不是还喜欢它呢？我们再赶紧去看看！
（三）了解大熊最最能干的事情
师：大熊也有最能干的事情哦！
1.出示图八（1）教师讲述：“宝贝告诉我说：我的大熊还会蹦起来呢！蹦的好高——好高——好高！
图八（2）“我的大熊会？师：拍手的时候声音大的像打雷！（可请幼儿试试）
师：响不响？本领好大哦！
2.出示图（九）“我的大熊还会？”
3.进行第二次环节小结
（1）用等待的声音让孩子回答“三个会”，会……会……还会……
（帮助幼儿梳理内容）
（2）进行第三次情感体验
师：大熊真了不起，你们喜欢大笨熊吗？
（四）了解大熊是怎样陪伴宝贝
教师讲述宝贝做的事情，孩子讲述大熊做的事情
（1）出示图九，教师讲述：宝贝说，我爬到大熊头上，拽它耳朵的时候，大熊不会生气
（2）师：我跟它讲有趣的悄悄话时，它会？
（3）出示图（十）师：我给它吹泡泡的时候，它会？
（4）出示图（十一）师：当大熊抱着我的时候，好舒服、好温暖，我会忘记所有不开心的事。
（5）出示图（十二）教师讲述结尾：当大熊不再和宝贝在一起的时候，当大熊离开的时候，我们都是最想念它的人……
（6）“宝贝喜欢大熊吗？你们呢？（进行第四次情感体验）
师：虽然大熊有时候很笨，身上有许多坏毛病，但是它也有很多本领哦，还能陪宝贝玩，我们大家都喜欢它。
五：思想教育
引出实例，教育。
教师小结：每个人身上都有一些坏毛病，可是每个人身上也有可爱的地方，所以我们都要互相的友好相处，喜欢对方哦！
六、活动延伸
教师：活动结束后，可以跟你的好朋友一起来完整的讲讲这个有趣的故事吧！