一、设计思路:

在日常对我班幼儿的生活活动的观察中发现,有不爱吃苹果,有不爱吃橘子的现象发生。如何能让幼儿主动接受他们,爱上他们呢?让他们能够了解水果好吃和营养价值高之间的内在联系。“吃水果,身体好,不易感冒”这个信息由爱吃水果的牛带给大家,多有趣的一件事情!《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事,吃下各种水果,会变出各种不同颜色的牛奶,尽管画面的透视技法是不合常规的,故事的内容是与现实不符的,但在中班,这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段,在师生共同阅读的过程中,分享各自不同的食用水果的经验,共同感受水果对我们身体带来的好处,是一件很有意义的事情哦!

希望孩子们会喜欢“爱吃水果的牛”,学做真正爱吃水果的人。爱上苹果,爱上橘子,爱上各种水果,而且爱上他们的形状和颜色,爱他们的味道,大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福甜蜜的享受各种水果,有一天,孩子们的身体也会爱上他自己,为自己的健康而骄傲。

二、活动目标:

1、通过阅读故事,了解故事内容,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果、牛奶。

2、学习用“如果我是一头爱吃水果的牛,我想吃ⅩⅩ,挤出ⅩⅩ牛奶给ⅩⅩ喝”的句子表达自己的意愿。

三、活动准备:

奶牛图片、一些水果图片和幼儿饮用的一些果奶图片、双面胶。

四、活动过程:

(一)、兴趣激发、谈话引出:

1、小朋友,你们喜欢吃什么水果?

2、你们知道吗,有一种动物也喜欢吃水果,它是谁呢?请小朋友猜猜这是哪种动物?

(二)、出示图片说出水果名来。

1、这头奶牛吃了哪些水果?

2、启发幼儿根据奶牛身上的水果影子图猜出各种水果来。

3、并用双面胶把这些水果贴在奶牛的肚子上。

(三)、阅读故事《爱吃水果的牛》。

1、教师引导幼儿边看课件,边讲述故事内容。

(1)故事里说了什么?

(2)爱吃水果的牛为什么不生病?

(3)吃了水果的奶牛,会挤出怎样的奶呢?

2、出示牛奶果汁图,引导幼儿根据水果和杯子的颜色,将果汁杯放在奶牛身体相应的水果下方。并讲述果奶名称。

3、奶牛是怎样帮助生病的人们的?

4、师带领幼儿完整地阅读故事。

(四)、谈话活动:假如我是一头爱吃水果的牛。

1、小朋友,你们看我是谁呀?假如我是一头爱吃水果的牛,我想吃一个大西瓜,挤出甜甜的红红的西瓜牛奶请小朋友喝,让大家都身体健康。

2、引导幼儿讨论:如果你是一头爱吃水果的牛,你想吃哪些好吃的水果?挤出什么奶请别人喝呢?

(五)、结束部分

请幼儿将讲述的内容画下来,自制成图书放入区角活动中。

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