活动设计背景
因本班幼儿大部分为六岁儿童，活泼好动，喜欢听故事和讲故事，但语句表达不完整，根据新纲要关于幼儿语言培养目标的要求，为了激发和发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，在本次活动中对本班幼儿的语言表达和注意倾听的能力进行训练。
活动目标
1理解故事内容，知道哪些动物是会跳的
2丰富词汇
3角色表演，讲述故事内容和感受故事意境
4培养语言表达能力
教学重点、难点
教学重点：理解故事内容
教学难点：培养幼儿的语言表达能力
活动准备
跳伞课件，蜘蛛 蜻蜓 蟋蟀 螳螂图
活动过程
一 课件引入
老师播放关于跳伞的课件
问：你们看到课件上的人在做什么？
幼儿：看到人们在跳伞
师问：你们知道昆虫也会跳伞吗？下面老师就带你们去昆虫运动会看看，那里就要举行跳伞比赛了。
二 欣赏故事
1 老师有感情的讲述故事《跳伞比赛》
2 师问：故事讲了一件什么事？都有谁参加？
幼儿：讲了昆虫跳伞比赛的故事，参加比赛的有蜘蛛 蟋蟀 螳螂。
三 理解故事 丰富词汇
1 老师讲述昆虫跳伞比赛前准备部分
问：昆虫们都在运动场上训练，蜘蛛小姐在做什么？
幼儿：蜘蛛小姐坐在场上哼着歌。
师：当蜻蜓问她你这么清闲难道你没有参加么？蜘蛛小姐是怎么回答的？
幼儿：我这种稳拿冠军的人是不需要参加训练的。
2 老师讲述运动运开始部分
问：第一个项目是什么？都谁参加了？结果怎样？
幼儿：第一个项目是跳伞比赛，蜘蛛 蟋蟀 螳螂参加了，结果蜘蛛得了冠军。
师：谁让蜘蛛小姐重跳一次？结果怎样？
幼儿：花蛇小姐让蜘蛛重跳一次，结果蜘蛛摔在地上。
师：为什么蜘蛛重跳会摔在地上？最后谁得了冠军？
幼儿：因为蜘蛛的丝断了，所以蜘蛛摔在地上，最后螳螂得了冠军。
3 理解词语积累词汇
哼着歌 好奇 清闲 。
四 角色对话
请幼儿扮蜻蜓和蜘蛛对话，要求幼儿说完整话。
五 看图讲故事
老师播放课件（蜘蛛 蜻蜓 蟋蟀 螳螂图）
师：谁能看图讲故事？
要求幼儿表达流利，语句清晰。
六 活动总结
师：学习了这个故事你们懂得了什么？
教育幼儿做事要实事求是，不要弄虚作假
七 活动延伸
请幼儿想一想你还知道哪些昆虫能参加什么运动项目？