活动目标：

水是什么、水的作用、特点、历史文化中的水、艺术中的水、节约保护水资源。

活动准备：

1、知道日常生活中哪些物品是可以沉入水中，哪些可以浮在水面上，哪些可以悬于水中；（知识的学习）

2、通过观察去比较证实不同的物体在水中的不同状态；（学习方法的学习）

3、乐意与同伴一起合作完成小实验。（社会性的培养）

活动过程：

1、 认识水中的沉浮现象；

2、 了解周围生活中水污染的现状，初步了解一些水净化方法；

3、 了解傣族的泼水节；

4、 了解并欣赏大禹治水的故事；

5、 创作水贴画；

6、 知道如何节约水，爱护水资源。

课程的结构：

1、 图示：(见附图)

2、 文字说明：

第一层次：幼儿的微观世界、宏观世界。

第二层次：我身体里的水、日常生活的水、水的资源、水的分布、水的特征。

3、 特色：水是幼儿生活中最常见的物质，水具有的非结构化的性质可以鼓励这个年龄的幼儿进行富有想象力和自信心的探究，可以促进幼儿思维活跃，也因为水常见，能使幼儿自然而然地放松。该课程以幼儿为中心，提供给幼儿另一种体验世界的方法。

活动结束：

我们幼儿具有巨大的发展潜力，相信幼儿有能力通过探索，自我表达和社会性互动建构自己的知识，但都源于幼儿的观点、活动和好奇心。