【教学重点】在情景中运用small，big，long，short，tall。
【教学难点】have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
【教具准备】
1教师准备教材配套的录音带。
2教师准备Let’stalk/A部分的教学课件。
3教师准备第一册Unit4BLet’schant的磁带。
4教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。
5学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）
【教学过程】
1热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带。将cat，pig，monkey，mouse
的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat…的句型，以及big，fat，funny
等单词。
2呈现新课(Presentation)
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big，long，short，small，tall。
（2）了解so的用法。
学生读完Unit4BLet’schant的歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片，对学生说：Lookatthepig。
It’ssobig。强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：Lookatthemouse。
It’ssmall。It’sso…示意学生说出：It’ssosmall。同样，教师做出“小”的手势。让学生体会so
在句子中的意思是：“强调某种程度”。
（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big，long，short，small，tall。
（4）教师播放Let’stalk/A部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。
（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S：Theelephanthasalongnose。Ithasbigears。Ithasashorttail。
Itis(so)big。教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant，It’ssobig。
Ithasalongnoseandashorttail。Ithassmalleyesandbigears。
（6）再次观看Let’stalk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。