一、案例设计说明：
本案例以PEP教材第一册第三单元，以单词教学为出发设计的活动案例。本案例适合小学生学习英语，以生活中的颜色为话题，通过同学们熟悉的蓝猫为引路人,把同学们带进彩色的世界,学习颜色的单词.以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、读、写、涂色等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力。
二、教学目标与要求：
1． 知识与技能目标:
（１） 能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple 并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。
（２） 能发挥学生的想象进行创作儿歌，并用所学语言简单描绘物品的颜色.
（３） 能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。
2． 情感态度与学习策略：
（１） 使学生能基本说出各种颜色单词
（２） 注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆创新，构思新的儿歌。
（３） 培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。
3．文化策略：
让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。
三、教学重点与难点
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple
教学难点：“green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。purple, 的发音也较难，且学生不易区分。
四、教具准备：
1 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。
2 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
3 教师准备一个抽奖箱，里面装有各种颜色的乒乓球。
5 教师准备颜色的自制教学图片。
6 教师自制的本课时电脑课件。
五、教学过程：
Step 1 .Warm-up/Revision
（1）Greetings：
T: Good morning，boys and girls.
S: Good morning，Miss Pan.
T: How are you?
S: Fine, thank you.
T：I like singing English songs. Do you like ?
S: Me too.
T:Now,let’s sing a happy song.OK?
S:OK!
(全班齐唱“Happy Song”，并加上身体动作)
T：Are you happy now?