活动目标：
1.引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。
2.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3.了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。
活动准备：
自制一棵大树 小鸟若干 小鸟头饰若干 磁带一盒。
活动前了解大树与小鸟的关系。
重点难点：
引导幼儿体会树婆婆的情感变化过程。
活动过程：
1.复习儿歌《大树和小鸟》，引入活动
师：小朋友，听，是什么声音？小朋友，你们知道小鸟住在哪里吗？我们学过的儿歌《大树和小鸟》你们还记得吗？我们一起表演给客人老师看，好吗？（复习儿歌）大树和小鸟每天在一起，真快乐、真高兴呀！
2.出示大树，引入故事
小朋友快来看，这儿有一位树婆婆，咱们问树婆婆好！树婆婆怎么啦？为什么不高兴呢？ 请小朋友找一把小椅子轻轻的坐下来，听老师给你们讲一个关于树婆婆的故事吧！
3.教师操作教具讲述故事并适时提问,引导幼儿体会树婆婆的情感变化过程。
①讲至没有人陪她说话：小朋友，你从故事里听出来树婆婆为什么不高兴了吗?
②讲至“树婆婆再也不冷清了”，提问：是谁让树婆婆高兴起来的？
③讲至“鸟娃娃快睡吧”，提问：树婆婆是怎样爱护鸟娃娃的？
④讲至“唱歌的声音也哑了”：为什么树婆婆腰弯了、背驼了、唱歌的声音也哑了？ 讲至“鸟儿都搬走了”，提问：鸟儿都搬走了，树婆婆心里又怎么样了？
⑤讲至“树叶儿一抖一抖的”：鸟儿都回来了，它们为树婆婆做什么？ 树婆婆心里感到怎么样？
⑥到了晚上，小鸟都回到新家里去，让树婆婆好好休息。第二天一早，叽叽喳！叽叽喳！鸟儿们都飞回来了。树婆婆和小鸟在一起真幸福啊！
４．情境表演：树婆婆和鸟娃娃
师：小朋友，今天讲的故事里都有谁？老师来当树婆婆，你们愿不愿做我的小鸟？小鸟到树婆婆这儿来，会为树婆婆做些什么呢？对，树婆婆说“天亮了！”小鸟就飞来陪树婆婆唱歌跳舞做游戏，当树婆婆说“太阳下山了我要休息了”你们就飞回去，晚上在自己的新家里休息。等天亮了再来陪婆婆，好吗？请小朋友拿出头饰戴上。（组织幼儿游戏）