活动目标：
1.语言领域方面：认真细致观察图片，公道地猜想故事情节，并能完全流畅地讲述画面内容;认真聆听同伴的讲述，并能适当地补述。
2.数学领域方面：通过故事帮助孩子进步找规律的能力，学会寻觅项链珠子的排列规律和碎片外形匹配的规律。
3.社会领域方面：欣赏绘本，感知大牙鼠本身的特点与从事工作之间的关系，让幼儿明白每一个人都有本身的特点，总能找到合适自己的位置。进步幼儿自我的认知能力。
活动预备：
1.故事的PPT
2.操纵材料：
(1)给项链涂色
(2)给裙子找碎片。
(3)红白色的磁铁若干，用于排列项链。
活动进程：
一 导进，了解快递员的基本信息。
1 今天汪老师上班的时候收到了一个包裹(出示包裹)
2 你们管送包裹的人叫甚么?(快递员)
3 你们想不想看看包裹里是甚么?拆开包裹，出示一本书。巧了，这本书讲的就是快递员的故事，这个快递员的名字叫“大牙鼠”
二 随着幻灯步步进进故事内容。
1 图片一
瞧，这就是小小快递员大牙鼠，它天天都要往森林的各个角落里送包裹，森林里最最繁忙的就是他啦。
你们知道他为何叫大牙鼠吗?它的牙为何这么大?大牙好还是不好?
2 图片二 到四
看看下面的图片，发生了些甚么事情?
图片二：找找桌面上有哪些餐具的碎片?
图片三：找找地上有哪些物品的碎片?
图片四：找一找床上有哪些碎片?
3 图片五
兔子太太的项链被咬断了，珠子撒了一地，怎样办?
你以为珠子应当怎样排列?
大牙鼠又买了很多的红珠子和白珠子，让小朋友们帮忙穿项链，它要给森林里的动物www.jy135.com太太都送上项链。老师也穿了一根我们看看是甚么规律你还能想出其他的规律吗?(个别幼儿交换自己创造的规律，并能在黑板上用磁铁摆出来。)
4 幼儿操纵：(1)给项链涂色。
先交换自己串项链的规律，再交换项链说说他人的规律。
送项链。
5 图片九和十
大牙鼠收起了项链，没过一会儿它的牙齿又闲不住了，这次又会发生甚么事情呢?
我们来找找裙子的碎片在哪儿?
鸡妈妈拿着放大镜在找碎片，小朋友们都有一双明亮的眼睛，让我们一起来帮助他们吧。
6 幼儿操纵：(2)给裙子找碎片。
仔细观察裙子上的花纹，找找，哪块布和裙子上的花纹是如出一辙的?
幼儿剪贴缝补裙子。
检查找得对不对。
送裙子。
7 图片十三 项链串好了，裙子补好了，大牙鼠这回应当兴奋了吧?
为何不兴奋?
你以为大牙鼠能当一个合格的快递员吗?怎样办?(换工作)
你以为大牙鼠做甚么工作最适合?
8 讲述第十四页。
三 总结：
每一个人都有自己的特点，只有找到合适自己的位置，才可以更好的为他人服务。
交换讨论：你以为你有些甚么特别的地方呢?
你在班级里可以为火伴们做些甚么呢?