【教学内容】：
1、 谈论居住地点。
2、 简单介绍个人的情况。
3、 字母“Pp, Qq, Rr”的读音和书写。
【教学目的】：
1、 使学生能够熟练谈论自己的居住地点。
2、 学会简单的介绍自己的个人情况。
3、 学会字母“Pp, Qq, Rr”的读音和书写。
【教学重难点】：
1、 Where do you live?
2、 I live in Beijing.
3、 What school do you go to ?
4、 I go to Qianmen school.
5、 Letters: Pp, Qq, Rr.
【教学过程】：
1、 热身复习。
教师问候学生。出示上一课的挂图，把学生分成两组，分别扮演Daming和Sam,给图配音，鼓励学生在配音过程中加以适当的表情和动作。
2、 课文导入。
教师出示一张Tingting的图片，告诉学生：“Tingting”写了一封信向我们介绍她自己。今天我们就一起来读一读这封信。读完以后，我们也给Tingting回一封信吧！
3、 课文教学。
（1）请学生翻开书，教师播放录音，学生边听边看书。
（2）听完录音以后，教师请学生讨论并说一说，他们了解了哪些关于Tingting的信息。
（3）教师先让学生明白题意，然后放录音，请学生听音连线完成练习。完成后，教师可请学生读出完整的句子来订正答案。
（4）首先请学生注意观察男孩与女孩的对话，再让学生两人一组，模仿他们的对话，根据自己的实际情况进行问答。教师也可让学生用开火车的方式进行这个练习。由教师开始，向任意一名学生提问：“Where do you live?或What school do you go to ?该名学生作出正确的回答后，让他们再向另外一名学生提问，以次类推。
（5）教师让学生完成此活动后，可请几名学生上台展示自己的自画像并进行简单的介绍。如全班人数较多，教师可将学生分组，请他们在各组中进行展示，再让各组推选一致两名学生参加全班的评比。
（6）让学生看书，教师在黑板上写下“Pp, Qq, Rr.”，教读字母，学生根据书中所标出的笔画顺序，用食指在空中书写字母。
4、 总结本节课，复习。
【板书设计】：
Module 7
Unit 2 Where do you live?
Where do you live?
I live in Beijing.
What school do you go to ?
I go to Qianmen school.
Letters: Pp, Qq, Rr.
【家庭练习】：
1、 听读28、29页的内容。
2、 在家长的帮助下，向家长介绍自己的个人情况。
3、 将第三部分的chant表演给家长。