5、语言感悟
(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含义。(2)按要求找出相关的词句、回答问题。(3)理清课文的叙述顺序。(4)领悟句子的表达特点。(5)理解、抓住课文的主要内容, 体会作者表达的思想感情。(6)学会提出有思考价值的问题。(7)联系生活实际谈感受等。
6、标点符号
能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
7、口语交际
选择贴近学生实际的话题进行口语交际训练。
8、习作
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感。复习写想象作文,能把想象的内容写具体。
四年级下学期语文期末复习计划
一、指导思想
根据本学期教学工作计划，结合本班学生学习情况及语文学习的具体情况，循着素质教育的路线，以提高学生实际语文能力为目的，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学生情况分析
到了高年级，学生在字词学习上倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。可对词语意思的掌握方面，后进生尚有困难，大部分是懒于动脑筋，懒于查字典。在阅读训练中，我班学生的差别较大。对文章的分析及回答问题方面，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行了，有的甚至答非所问。我班学生在作文方面也存在着很多问题，如错别字多，部分学生在习作时重点不够突出，表达能力也不够理想，学生能力参差不齐。所以，今后在这方面还要多花功夫。
三、复习内容
1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。