小班综合活动——“玩具脏了怎么办”

小班综合活动——“玩具脏了怎么办”

一、设计意图

玩具是最为幼儿熟悉和喜爱的，成人常通过各种途径培养幼儿爱护玩具的情感。此活动是根据多媒体软件《玩具脏了》而设计的，旨在通过多媒体生动活泼的动画演示，使幼儿了解不同特性的玩具所使用的正确清洁方法，从学习清洗玩具入手培养幼儿爱护玩具的情感。

活动过程紧紧围绕多媒体动画设计，将动画分成四个部分间断性播放，在每个部分的暂停后通过提问引导幼儿讨论，使幼儿在将玩具进行分类的基础上，思考玩具脏了怎么办，并了解不同玩具所使用的不同清洁方法等，最后提供幼儿自己动手的机会，让他们在实践中思考并使用正确的方法清洗玩具。

二、活动目标

（一）学习区分玩具的不同种类，了解不同特性玩具所使用的正确清洁方法。

（二）初步学习使用抹布、刷子等工具清洁玩具，提高动手操作能力。

（三）喜欢清洁玩具，爱护玩具。

三、活动准备

（一）师生共同搜集玩具，布置“玩具乐园”。

（二）准备标有“电动玩具”、“塑料玩具”、“布玩具”的玩具分类屋三个，字卡“大型玩具”。

（三）准备小抹布、装了水的水盆、小刷子、水管等清洁工具若干。

（四）准备多媒体教学软件《玩具脏了》、录音机、轻快的音乐带。

四、活动过程

（一）欣赏动画第一部分，引导幼儿将玩具分类

1.师生来到“玩具乐园”，引导幼儿边玩玩具边感受玩具的不同，教师和幼儿一起在轻快的音乐声中选择喜欢的玩具玩一玩，说说自己玩的什么玩具，重点引导幼儿发现电动玩具的不同。

2.引导幼儿欣赏动画第一部分：“玩具乐园里还有几位朋友想和小朋友一起玩呢？我们一起看看是谁呀？”（欣赏课件动画，每出现一种玩具便暂停画面并引导幼儿有礼貌地问好，播放完第一部分画面后暂停动画故事见后附。）

3.引导幼儿将玩具分类

(1)在幼儿和动画中的大型玩具小高问好后提问：“玩具乐园里有没有像小高一样的大型玩具？你在哪里还见过大型玩具？”引导幼儿将“大型玩具”字卡摆放在相应位置。

(2)师：“小朋友帮小高找到了朋友，那能不能帮毛毛、丁丁和动动也找到他们的朋友呢？”出示电动玩具屋，提问：“哪些玩具和动动一样是电动玩具？为什么他们是电动玩具呢？”引导幼儿将电动玩具送到电动玩具屋。

(3)师：“剩下的这些玩具都不是电动玩具，那哪些和毛毛一样是布玩具，哪些和丁丁一样是塑料玩具呢？”引导幼儿将塑料玩具和布玩具分别送到相应的玩具屋中。