一、教材分析

这节课是让学生学会用Word软件写文章进行美化加工和页面设置，是Word知识的综合运用，是前面学习的基础知识的升华，也是检验学生前一段学习效果的有效手段。本节课的学习将给学生带来成就感，也便于实现信息技术与语文、美术学科课程的整合。本节课的重点有两个：1.如何进行页面设置；2.前面学习Word知识的综合运用。难点是综合运用知识，成功完成作品。

二、学生分析

四年级的学生，已经学会了计算机里输入汉字，但是利用计算机写文章还是第一次，他们都急于写好文章，并且想把自己的文章美化得更漂亮，这就激发了学生的学习积极性，为这节课的学习打下了基础。

三、教学目标

知识与技能目标：

1.使学生掌握设置页面和页边距的操作方法。

2.使学生掌握美化文章的操作方法。

过程与方法目标：

教师讲解，学生自学，小组写作。

情感态度与价值观目标：

培养学生的审美与规划能力。

四、教学准备

安装有Word软件的多媒体网络教室。

五、教学案例

教师确定学习任务：用Word写一篇展望2008年北京奥运会的文章。

片段1：确定学习任务

教师活动：学生已经明确了自己的学习任务，小组每个成员都要选择一个自己喜欢的主题完成一个作品，能突出作品的主题，界面的色彩及风格一致。

在制作前，需根据计划，小组讨论，规划版面，布局，以打印好的一份小报为例由教师进行讲解。

学生活动：观看教师演示，掌握制作关于奥运题材的小报的理念。

教师活动：教师要求按照本组的制作计划，规划布局作品版面。

学生活动：规划设计作品版面布局。

片段2：录入素材，美化修饰

教师活动：版面布局结束后，需要根据页面内容，添加相应的素材并进行适当的调整。在添加素材前，仍然要根据页面的需要，使用表格进行布局。

请根据你在小组内承担的任务，搜集筛选素材，制作小报，并用预定的文件名保存。

学生活动：各小组根据各自的任务，搜集筛选素材，制作小报。

片段3：作品展评、小结

教师活动：展示部分小组提交的作品，组织学生点评。

学生活动：对照教材中作品评价表，点评部分小组提交的作品。

针对学生作品制作过程中出现的问题和作品制作的质量，进行课题小结。