近几日心情异常郁闷，一股巨大的憋屈感在心中无法释怀，只有提笔写出心中的苦闷或许好受些。
说起这几年来我还要夸夸自己，别笑我吹牛了。我是一个做事追求完美的人，不管做任何事情都要亲力亲为，尽心尽力把事情做好。只要领导布置的任务我会不惜一切代价，全身心地投入其中，把事情做到极致完美。在我的心中没有最好只有更好。
我很谦虚，大大小小的成绩取得不少，但从不骄傲满足，总是不断反省自己的弱点，努力地去突破。
在孩子们的身上我下了不少功夫，我善于创新从不模仿，但注重借鉴新颖的教学思路和方法。我不断努力刻苦学习钻研专业理论知识，在别人灯红酒绿之时，正是我伏案苦读之时，其一：不断为自己充电，其二：为我自己的孩子做个榜样，“学海无涯苦坐舟”活到老学到老。
我对我班的孩子视如己出，我很细心、贴心、又很勤快，一天下来，多比别人走很多的路，也比别人多说很多的话。正如一个家长听了我的课后评价道：“燕老师的课是在一个点上，辐射出一大片的阳光来。”记得教师讲课评比时，几位老师私下打听我的课是那天那时讲，非常关注，为了听我的课，相互调换时间，真得很感动。这并不是说我多有水平，只是讲得风趣一些罢了。听完课的老师当场夸赞：“燕老师的课没一句废话，风趣、吸引性极强。”就我的两名新搭档也时常对我说：“别说孩子们愿意听，我们也不得不停下手中的活，被你吸引过来。”
人的精力、耐量是有限度的，我是凡人不是神，有时孩子们也让我闹心过，比如，无缘无故攻击他人；不守规则破坏公物；活动时不积极参加；上课时摇头晃脑，不仅自己走了神，还影响了别人等，我会给他们试误的机会，也会包容他们的天真无知。教育是一件很深奥的事情，凡事都要有尺度，有底线，奖惩要分明，该批评时就批评，否则就是纵容、变相的不负责任。当孩子回家学老师如何如何时，请相信老师的初衷是善意的，和你一样恨铁不成钢，望子成龙心急切！