一、读拼音，写词语。
二、按要求写句子。
①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。
改为反问句：__________________。
②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。
改写为被字句：__________________。
③我随手把作业本郑重地交给老师。
修改病句：__________________。
三、按课文原文填空。
1、起一朵落花_________，捧在手中，我嗅到________；________一片落叶，细数精致的纹理，我看到了；________起一块石头，轻轻敲击，我听见了________。
这组________句，通过________觉、________觉、________觉写出了从一朵落花一片落叶一块石头中引发的________和________。
2、________这清新的绿色仿佛在雨雾中，流进我的________，流进我的________。
这个句子写出了雨中山林的________美，两个流进说明这种美不仅是眼睛看到的________，也是________感受到的________。
3、我地漫游了一个下午，直至夕阳着西山的时候________，红鸠鸟的歌声才把我的________唤回来。
这是一个________句，从中我体会到了________。
四、日积月累--填一填。
1、落红不是无情物，____________。
2、今夜偏知春气暖，____________。
3、___________，不知云与我俱东。
4、___________，每于寒尽觉春生。
五、阅读练习。
第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的和呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，（ ）有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花--那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。
娇娇：_______________________。
太阳依旧病恹恹的样子：_________。
2、选择恰当的词填入文中括号内
①耐心 ②细心 ③留心
3、文中发现第一抹春痕指的是什么？
_____________________________。
4、将这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。中的染换成插好不好？为什么？
_____________________________。
5、文章开头部分的环境描写有什么作用？
_____________________________。
6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。
_____________________________。
三思而行
1、学习这一单元的课文，我不但欣赏到了________，体会到了_________，还学到了一些写作方法：
① ：________________________。
②：________________________。
③：________________________。
2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法，学完本单元，我背诵了_________篇诗文，做了________字的摘抄。今后，我还要坚持下去。