可以确信，有什么样的教育就会有什么样的孩子。网上有个２岁就看“新闻联播”，７岁坚持每天读《人民日报》《参考消息》的孩子，结果上网只关注国内外新闻大事，后来竟成了“政治神童”。当然我不赞成培养“政治神童”，但我跟帖道：“这件事告诉我们，常给孩子看什么样的电视节目，孩子就会成为什么样的人！请大家高度重视电视对人尤其对孩子的影响，绝不可小视！”
想想两代人为何会有那么大的差异？除社会变化外，不正是我们这代人小时候看的都是清一色的红色电影吗？当年的我们又怎会不比现在的孩子要更清纯、更淳朴些呢？
你看，掌握了诀窍，教育是否可以很简单呐？专家也说过“重复，可以产生兴趣”，而善模仿正是孩子的天性。不信，你让孩子从小一天到晚看歌舞类节目，孩子会不喜欢文艺才怪呢！
更有意义的是，正是同时运用了录像功能，Ｔｉｎ（我们的孩子）还对电视节目早早形成了健康的兴趣取向。当童锁再也控制不了他，鼠标也由他摆布了，他照样也能对低级趣味不感兴趣，以至我们对他会否迷恋不良书籍等都未曾担心过。这方面的表现，在Ｔｉｎ小学五年级的日记里就曾有记载。
在所有的教育环节中，最令我担心的正是家长随意让孩子看电视了。这除了担心那些少儿不宜节目会严重损害孩子的身心健康外，自然还担心它会影响孩子的兴趣取向，这必将影响孩子的学习兴趣。同样这也是随意让孩子看电视的一大弊端，我也几乎逢人就讲。
我偶遇一位家长，当跟她聊起随意让孩子看电视的坏处时，她觉得太有道理了。但孩子是老人带的，她无法做主。老人就是喜欢给孩子看电视，孩子竟已养成看电视的习惯了。老人还认为在孩子上学前看看没关系，读书后要看就没有时间了。
我说要改变这也容易，对老人则可以这样说服他———哪有老人不想小孙孙好好读书的啊，但让孩子看电视，电视有多好看啊，读书哪有那么大的吸引力啊？别说现在的读书跟以前已根本不好比了：不在意兴趣只在意成绩，读书压力真是要多大有多大，做不完的作业已很让孩子头疼了，相比下，孩子当然更不会喜欢读书了！