第一课时
一、教学目标：
1、学唱《愉快春游多么好》，要求学生欢快、活泼的情绪演唱，声音轻盈而有弹性。
2、通过有表情的演唱歌曲，激发学生对美丽的大自然的热爱之情。
二、教学重点、难点：
1、视唱曲谱、学唱歌词体味春天的美和春游的快乐。
2、能够体会歌曲旋律的优美。
三、教学准备：
音带、图片
四、教学过程：
（一）、组织教学：
学生听音乐，律动进教室，师生问好！
（二）、发声练习：
1、断音练习
2、连音练习
3、长音练习
（三）、新歌教学：
1、师：有谁能告诉老师，在什么季节里能听到的鸟叫声最多？
生：春天
师：谁能来模仿鸟叫的声音。
生：学生来模仿鸟叫声。
师：人们都说春天是五彩缤的季节，是个百花盛开的季节。那么，春天究竟在哪里呢？今天，我们就来学习一首寻找春天、赞美春天的歌曲。板书课题：《愉快春游多么好》
2、引导学生看图片，感受春天的美。
师： “愉快春游多么好”是小鸟的叫声，现在让我们一起追随小鸟的叫声去看课件。山青了，树绿了，同学们说青山绿树，这样的风景美不美？果园里的桃花开了，小草也偷偷地钻出了地面，我们就一起来感受花红草绿的好春光吧！河里冰化了，柳树吐出了新芽，同学们，你们听还有好多小黄鹂在翠柳中唱歌哩！
3、放录音：《愉快的春游多么好》
4、随伴奏乐有感情地朗读歌词。
5、视唱曲谱、学唱歌词体味春天的美和春游的快乐。
（1）有表情地朗读，感受愉快的春游。
（2）师：同学们，通过看课件和读歌词，你们这时有什么感受，你能把春游的感受用自己的话表达出来吗？
（3）师：你们想不想展开歌喉纵情地歌唱美丽的春天和愉快的春游呢？
（4）集体演唱
（5）节奏练习，感受节奏的特点。
师：为了唱得更好，先让我们来感受一下歌曲的节奏特点。
师：你能说出它的节奏特点吗？（欢快）
（6）视唱曲谱、学唱歌词。带领学生体旋律的美
师：这欢快的节拍，让我们真正体味到了歌词美、旋律美，春天更美。那么我们怎样来表现春天的美和春游的快乐呢？
（7）学生小组讨论。
（8）集体有感情的演唱
6、 创编动作用优美的声音表现歌曲。
（1）歌曲情感处理：要求学生演唱时要赋予联想和想象，唱得轻快活泼，咬字吐字清晰、准确。
（2）动作表演（学生自编自演，教师提示。）
（四）、课堂小结。
第三课 第二课时 胡桃夹子组曲
一、教学目标：
1、通过欣赏《糖果仙子舞曲》，感受音乐作品的童趣，同时了解乐器钢片琴的美妙音色。
2、通过《漫步动物园》的音乐创作活动，进一步掌握音乐中的各种节奏型，并能表现出纯真的童趣。