本堂课学习的是《南辕北辙》这则寓言，在教学中我将重点通过设问导读设置成具体问题，重点抓住课文的最后一段话，让学生进行理解，如“硬要”体现了这个人的固执己见，用“越……越……越……”的句式来感受这个人的最后结局。整堂课，我让学生采取各种形式的读，在读中进行比较和体会。在巩固训练环节中，我让学生积累一些寓言故事，来增加知识面。在拓展延伸中我设置成学习伙伴的问题：“我想对那个去楚国的人说……”目的是引导学生发挥想象，以朋友的身份再进行劝说，可对学生的口头表达能力形成锻炼。

但是，因为太过注重朗读对话，后面的内容有些赶，我抽出课余时间将内容又进行了一次梳理。