3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

活动反思:

1、幼儿积极参与,能激发幼儿的兴趣。

2、思路明确,考虑到师幼互动,能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

3、内容中教师提问的一些问题,有个别另幼儿回答有些困难或幼儿不理解,这就影响了下一个环节的活动思路。

4、活动过程整体效果较好,幼儿积极性高,特别是讲到五官有何用途的环节,幼儿很感兴趣,回答发言积极。

5、预设的目标有点高,在提问一些问题,,幼儿回答不出来,要通过多方面的引导才能回答出来。

6、整个活动过程中,受到所写教案的限制,使幼儿回答问题的想象空间受到了限制。

7、在幼儿尝试活动的环节中,供幼儿尝试的物品和方式太少,不能使幼儿得到巩固练习。

指导教师点评:

该活动由观察开始,引导幼儿关注自身,关注五官的用途,这样的内容贴近幼儿的生活,让幼儿在观察、操作、交流、游戏的过程中,发现五官的特征,学习五官的保护方法,教师的指导及时、有效。

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