教学目标：

1、正确、流利有感情的朗读背诵古诗。

2、了解诗句的内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地”的节日气氛，体会诗人的思想感情。

3、指导学生查找资料，培养学生收集信息，处理信息的能力，调动查找的兴趣。

预习提纲：

1、正确、流利有感情的朗读背诵古诗

2、理解词语意思（元日、除、屠苏、瞳瞳日、新桃、旧符）

3、理解诗句意思，用自己的话说说古诗的意思

4、搜集王安石与过年的有关资料。

教学设计：

课前聊过节话题

一、导入新课：

今天老师为大家带来了礼物，这礼物非常特殊，请你欣赏。

播放课件（关于春节的----包饺子、贴春联、拜年、放鞭炮等）

师：过年了，大红的灯笼挂起来，欢快的歌曲唱起来，作为中国最传统的节日----春节。，所有的炎黄子孙都在欢呼着，庆贺着。宋代著名的政治家、诗人王安石通过一首诗向我们展现了古人过春节的情景。

二、展示汇报：

1、通过早读课的预习，大家一定能读得正确流利了，请各小组推选6号同学朗读。（其余同学听后直接评价，如果没有人评价就接着读。）

2、从同学们的正确流利的朗读中感觉同学们作了充分的预习，老师相信同学们根据预习提纲汇报完后，一定会把古诗读得更有韵味。

请各小组根据自己的主题汇报

汇报要求：展示时声音要响亮，面向同学，侧着身子；行动要迅速，听的同学要带着问题思考听。凡汇报同一内容请做补充即可，相同的不再重复。

汇报内容为：A作者B词语意思、C诗句意思 D古诗意思E王安石的诗F春联

3、汇报预设

A、点拨：

▲春联：

书中的插图春联读一读，搜集的春联。对春联

▲“千门万户”可换成“千家万户”---类似的数字词语有千山万水、千辛万苦、千方百计

B、师：通过理解古诗明白了老百姓过节的快乐，让我们再来感受过节的欢欣----放课件。相信你一定能用你的声音和表情把元日的热闹气氛表达出来。小组练习-----各组推选代表5号同学读。

从诗中你知道老百姓通过“放爆竹、饮屠苏、换桃符”这种方式表达了心情，寄予了希望。如果你是老百姓你对新的一年有何期望？

C、老百姓的心声就是王安石的希望，为了能让老百姓能够过上这样幸福的生活，他不顾大官僚的反对推行新法，废除不合理的制度，这就是他作为宰相的雄心壮志，伟大抱负，哪句诗最能体现他立志要用新法取代旧制度决心-----总把新桃换旧符。哪个字最能表达他坚定的信心-----总请你表达出来

他坚信新法的实行会让老百姓每天都能像过节一样幸福，让我们一起把他的美好愿望与坚定决心读出来。

齐读。

4、古人以“放爆竹、饮屠苏、换桃符”来表达对新年的期待，作者用这首诗表达了担任宰相的伟大抱负。2008年的钟声即将敲响，你对2008一定有新的渴望与梦想，请表达出来。