一、基础知识积累与运用（58分）
（一）读拼音，写词语。（8分）
（二）选择题。（18分）
1.对下列汉字的笔顺描述有误的一项是（ ）
A、“匕”，先写竖弯，后写撇；“母”字最后三笔是点、横、点。
B、“及”，先写撇，再写横折折撇，后写捺，“乃”，先写横折折折钩，再写撇。
C、“凸”，第一笔写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横，“凹”，第一笔写左边的竖，接着写横竖折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。
D、“贯”字上边的笔顺是写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横，“脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
3.下列词语搭配正确的是（ ）
4.下列句子中不是病句的一项是（ ）
A.经过这次旅游，让我大开眼界。
B.七月的内蒙古是旅游的好季节。
C.中心是否突出，是衡量一篇好文章的标准之一。
D.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
5.下列标语使用不得体的一项是（ ）
A.“人人讲究卫生，争当文明市民”（街道旁标语）
B.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”（学校食堂标语）
C.“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）
D.“高高兴兴出门，平平安安回家”（车站旁标语）
6.下列句子不是比喻句的是（ ）
7.下列句子关联词使用不当的一项是（ ）
A、凡卡与其呆在城里受苦，不如回到乡下爷爷那里去。
B、不管我们走到哪儿，都不会忘记培养我们的母校老师。
C、虽然是一分一秒的时间，我们但是也不能浪费。
D、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
8.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”是指（ ）
9.习主席“6.1儿童节”寄语：“人在年少时，一定要 ，经得起风雨，才能长 。莫好高骛远，稳健才 ，做事讲诚信，做人讲 。你有能力时，决心做大事，没有能力时，快乐做小事；你有余钱时，就做点善事，没有余钱时，做点家务事……” （ ）
（三）句型转换。（10分）
1.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改陈述句）
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2.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星空。” （改转述句）
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3.道县的韭菜岭很高。（改夸张句）
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4.小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）
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5.星期天，我跟爸爸去踢足球。（改双重否定句）
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（四）积累填空。（ 17分，每空1分）
1.（ ），留与子孙耕。
2.（ ），孰能无惑。
3.己所不欲，（ ）。 千里之行，（ ）。
4.写出故事的主人公：程门立雪（ ） 七步成诗（ ）
5.仿写句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；（ ）的时候，日子（ ）；
6.生命是什么？生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，（ ）的远大抱负；生命就是文天祥“人生自古谁无死，（ ）的浩然正气；生命就是龚自珍的“落红不是无情物，（ ）的献身精神；生命就是杜甫的“随风潜入夜，（ ）的默默奉献精神。
7.“岁寒三友”是指：梅，松，（ ）。请为所填植物写一句描写它的古诗，如：（ ），（ ）。
8.我国农历五月初五是传统端午节，民间流传（ ）的习俗，实为纪念我国伟大诗人（ ）。
（五）判断题（对的打“√” ，错的打“×”） 。（5分）
1.“孰为汝多知乎？”意思是：谁说你知识渊博呢？ （ ）
2.《卖火柴的小女孩》一文的作者是俄国作家契诃夫 （ ）
3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”一句话中的“固”的意思是：本来，“或”的意思是：或者。 （ ）
4.《少年闰土》一文选自鲁迅先生的小说《故乡》。 （ ）
5.“轻诺必寡信”按字母表的顺序排列为：必，寡，诺，轻，信。（ ）
二、综合实践与运用（4分）
生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真情，不说出真相。有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”。请你说说自己的观点。（不超过100字）
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三、阅读与理解（28分）
（一）课内阅读。（10分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则，不但那些外国人要讥笑我们 而且会使中国的工程师失掉信心。
1.给文中加横线的空白处加上标点。（2分）
2.将下列词语中带点字不正确的读音划掉。（2分）
3.查字典：“勘”字是（ ）结构，用部首查字法应查部首（ ）；“惹人讥笑”的“惹”用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。（2分）
4.在选文中找出一个中心句，用“_________”标出来。（2分）
5.给这段话加个小标题。（ ）（2分）
（二）课外阅读。（18分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1.联系上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面——________________________
契 机——________________________
2.破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分）
⑴当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 （ ）
⑵钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活（ ）
3.你对“生之喜悦”这个题目的理解（2分）
4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （4分）
⑴________________________________
⑵________________________________
5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（4分）
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6.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。（4分）
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四、作文（30分）
亲爱的同学们，你们即将告别美丽的母校，告别朝夕相处的老师，同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。回顾六年小学生活，一直萦绕心头难以忘记的是什么呢？请以“忘不了的_________ ”（师生情，同学情，那节课，活动）写成一篇400字以上的作文。
要求
1.我手写我心，言之有物，表达真情实感；
2.文中不得出现自己学校，老师和本人的真名。
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