根据孩子的性格选玩具：1、对孤独、胆怯的孩子，选择能稳定情绪的绒毛类玩具；2、对不合群的孩子，提供需要几个孩子参与才能玩的玩具，使他在合作中得到乐趣；3、对急躁的孩子，提供制作性的玩具，培养耐性。

教育观点：不要教孩子转移责任很多家长在宝宝被凳子绊倒时，假装动手打凳子。这样可以转移孩子的注意力，让孩子不哭，却给孩子一个不好的启示：任何事情都可以找到替罪羊。家长应该让孩子明白是他自己不小心，让孩子得到对自己负责的启蒙。

如何安排孩子寒假的户外锻炼？一般在孩子午睡后约4点左右，如果天气较好，要尽量带孩子到户外活动，以呼吸新鲜空气，使呼吸道接受冷空气的刺激，增强免疫力。可以通过踢球、跳绳等游戏保证孩子每天的运动量。

夹珠子，锻炼手部小肌肉。准备盘子、筷子和一些玻璃珠，家长示范用筷子将玻璃珠夹起，然后放入空盘。教孩子正确使用筷子，并将玻璃珠夹进盘子，锻炼手部肌肉力量。随着活动深入，还可以让孩子左右手交替夹珠子。

教育观点：鼓励幼儿实现自己的诺言。孩子在玩耍时可能会说：“我要画葫芦娃”，但常常是没有画几分钟便不耐烦了。这时家长如果能鼓励他实现，久而久之，幼儿会慢慢体会到一旦许诺，就需要承担起完成的责任；他的行为的目的性与责任感也会逐渐增强。

6岁前常写字易近视，孩子一般从5岁开始发展握力，到7岁时才基本发育成熟。如果6岁前就学写字，易由于握力不够使握笔姿势不对，而影响孩子写字时的视线，增加近视的几率。因此，6岁前不应常让孩子学写字。

教育观点：大文豪歌德认为母亲给了他最重要的思维启蒙：她常给握讲故事，但不是一下子讲完，而是把重要情节和结尾让我自己去判断和相象。心理学家认为，听故事的时候情节的遗漏会让孩子有急于修正激情，这可以训练想象力和准确理解问题的能力。