教学内容：
词组：Tiananmen Square, the Great Wall, the Summer Palace
句型：This is the Great Wall./ Here is the Great Wall. It’s great.
教学目标：
认知目标
能初步用英文说出这三个名胜景点的名称
会用句型：This is the Great Wall./ Here is the Great Wall. It’s great.
情感目标
能够通过本单元学习培养学生热爱北京、关心北京，争做文明小主人的意识。
学习策略目标
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
学会读这三个名胜景点的名称
教学难点：
这三个名胜景点的名称的读法，因为它们都是以多音节单词组成的词组
教学准备：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，北京名胜古迹的图片等
教学过程：
step 1. warming up （热身活动）
Duty report
Free talk
step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）
Ask and answer
T: Where are you going on Sunday? Ss:
T: I’m going to the Tiananmen Square. Do you know where is it? What’s it like?
出示课件或挂图
step 3. learning（学习新课）
Perceive 教师出示教学挂图，学生观察；根据图画，形容场景。
T: What do you see in the picture? There are many people on the Tiananmen Square. It’s so big.
——引出 Tiananmen Square （教授）
T: Look！ It’s a beautiful place. Where is it?
Ss: （The Summer Palace.） 颐和园。（教授）
T: Have you ever been to the Great Wall?
Ss: Yes. ——引出the Great Wall （教授）
step 4. practicing （操练）
巩固单词
教师念地方名词，学生举起相应图片，看谁举得快
学生听录音，指出相应图片
学生按教师念的次序为图片编号——检查（Pair work）
贴挂图，让学生到前面指认并回答问题
T: What’s this? Where is the Great Wall?
Ask and answer
T: If you choose one of them, where do you want to go? Why?
Learn new song
step 5. summary （小结）
学习了3个名胜景点名词
学会了如何介绍地方
step 6. homework （家庭作业）
Copy new words
Listen to the tape and sing the song
Bring some scenery pictures to school next time