学习目标:1、理解和掌握确定物体位置的方法。

2、培养方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3、感受数学与生活的关系,激发学习数学的积极性。

学习重难点:1、重点是通过复习进一步理解和掌握确定物体位置的方法。

2、难点是培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。

学习过程:

一、确定的位置

1、你知道哪些确定位置的方法?

2、如果去电影院,怎样找到电影票上的位置?

3、电影票上的“3排6号”与“6排3号”指的是同一个位置吗?_____________________

4、如果将“3排6号”记作(3,6),那么“6排3号”怎样表示?____________________

☆友情小提示:数对有2个数据,排列顺序不同,则所指的位置不同。

5、如果在地图上表示某一城市的位置,一般用什么方式?

☆友情小提示:经度和纬度相交处。

二、说一说

1、以教室为观察点,说一说学校周围各建筑物所处的方向。

2、举例说明,从学校出发到某一建筑物的路线。

☆友情小提示:明确参照物、距离、方位、方位角。

三、阅读P106主题图,理解以下问题:

1、三位小朋友分别用什么方法来确定物体的位置?

☆友情小提示:①第一位小朋友以阳光小区为参照物,用了方位角和距离两个数据;

②第二位小朋友以光明路和育才街交叉口为参照物,用方位来确定;

③ 第三位小朋友分别以和平路和丰收大街为参照物,用距离来确定。

2、第一位小朋友和第三位小朋友的距离是怎么知道的?

3、什么叫比例尺?

4、图上哪个是比例尺?这叫什么比例尺?这个比例尺是什么意思?

5、还有什么比例尺?(举例说明)

四、怎样才能确定物体的位置?

☆友情小提示:1、利用数对来表示物体的位置。如(3,6)

2、选择参照物,明确方向,确定距离。

五、巩固训练:完成P107练习二十一第1、2题。

六、拓展提高:P108练习二十一第3、4题。

七、总结梳理: 回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?

学习心得__________( a.我很棒,成功了; b.我的收获很大,但仍需努力。)

教学反思: