2、教师应多给孩子提供展现自我的平台
良好的个性心理品质并非通过老师的一句话，一个眼神就立能见效的，而需要教师坚持不懈，循序渐进地引导，多为孩子创设各种机会（共同游戏，互相交流等），并有意识地教孩子一些正确相处的常用语，如：怎样向别人提出请求，怎样请求别人的帮助，怎样向别人表示歉意和感谢等等，让孩子在玩耍中学习，练习说话，发展语言，进而体验到成功，从而树立自信心。
3、教师要善于扑捉孩子的闪光点
利用孩子的优点、长处鼓励他们积极参与活动，并产生良好的情感体验具有不。可低估的价值，对孩子自信心的形成大有益处。近段时间发现笑笑在区域活动时总喜欢拿着红纱巾伴着音乐声独个儿表演着，而且非常投入。于是，我就让孩子参加舞蹈兴趣小组，发现孩子的形体动作做得很不错，模仿能力也很强。深信孩子在舞蹈方面有了自信后，会将这份自信迁移到其他方面。