教学目标:

知识目标:初步了解“快乐”“烦恼”等反义词的意思。

能力目标:学生的朗读能力得到提高。

情感目标:懂得心地好、朋友多,才会快乐的道理。

教学重点:

理解课文内容,了解“快乐”“烦恼”的意思。

 教学难点:

体会文章的思想,准确理解最后一段的意思。

教学过程:

一、放松导入

1、小朋友们,你们觉得快乐吗?那就跟着老师一起来唱《幸福拍手歌》吧!

如果感到快乐你就拍拍手…… 如果感到快乐你就跺跺脚…… 如果感到快乐你就拍拍肩……

2、看来,我们的同学们都很快乐,可是狼却很烦恼,这是为什么呢?今天就让我们继续来学习第9课《松鼠和狼》。

3、板书课题,齐读课题(翘舌音和后鼻音重点指导)。

二、初读课文,整体感知

1、学生自读课文,把课文读出自己的味道。

他们之间会发生怎样的故事呢?请同学们打开课文45页,自由读读课文。

2、谁能用自己的话来讲讲松鼠和狼之间的故事?

三、精读课文,品读文本

快乐的读完书,一起来快乐的答题吧!

1、小松鼠是怎样的掉在狼身上?

(1)你觉得这是一只怎样的松鼠?你是从哪个词语看出来的?你还能说一出其他像这样的词语吗?(积累:走来走去、跑来跑去、爬来爬去、游来游去)

(2)我们活泼可爱的同学们也来读一读这一段吧!

2、这只可爱的小松鼠掉在狼身上后,狼可没这么可爱,狼是怎样的动物呢?想想灰太狼家的亲戚,你们就知道它简直坏透了。它打算怎么对待小松鼠?

小松鼠危险了,如果你是这只小松鼠,你怎样向狼求情?(师可以进行示范、引导)

3、狼答应了吗?它是怎么说的?(朗读语气指导:狼的凶神恶煞以及疑问语气的指点)

从这里,你知道谁快乐谁烦恼?(快乐和烦恼的理解需常态化)我们知道小松鼠每天都很开心,很快乐,经常笑,而狼一点儿也不开心,很烦恼,或许它还经常哭呢,那你知道“快乐”和“烦恼”是一对什么词吗?

你们这么聪明,小松鼠也聪明极了,它并没有马上把答案告诉狼,它说……

4、为什么松鼠很快乐,狼却很烦恼呢? 看来同学们也像小松鼠一样心地好,快乐多。

四、感情朗读

1、现在我们快乐的把这个故事讲一遍,男生读凶恶的狼的话,女生就是可爱的小松鼠,其他叙述部分请允许老师也来读一读。

五、拓展延伸

课文到这就完了,可是故事还没完呢,狼听了松鼠的话后,会怎样呢?请同学们想一想,演一演。

六、板书设计

松鼠和狼