背景描述：

如今的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往甚少，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。随着幼儿动作、语言、认知能力社会交往范围的扩大，孩子进入中班后，自由活动时总喜欢和自己的好朋友一起玩，为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，让孩子们逐步掌握人物的绘画方法，为此我们设计了此活动。

作品欣赏：

　

　　　作品1　　　　作品2

　

　　　作品3　　　　作品4

作品分析：

本次活动是在“我爱我家”主题背景下的一次活动，从整体上看，幼儿对好朋友的主要特征还是能够把握的很好。眼睛、鼻子、嘴巴、手臂和脚在绘画的时候都能够表现出来。

1、 从构图上看，凸显主题意识：以上几幅作品都能够表现绘画的主题“我们都是好朋友”，能按照老师的要求，把人物画大、画满，而且能把好朋友的主要特征跃然纸上。他们对于空间的安排还是经过一定的思考的，在头顶上都留有一定的空间，孩子们还在画面上表现出了地平线和草地，说明孩子们已经有了初步的空间意识。

2、从造型上看，个性特征鲜明：幼儿对于男孩、女孩的外形特征表现区分的很明显。如：女孩子有辫子，身上穿有花衣服；男孩子短头发，衣服颜色较暗些。但是幼儿对于人物的动态表现的不够灵活多样，在绘画人物的动态表现方面还需要多加强。例如：对手指的绘画，有的画的是半圆，有的是短线，特别需要加强练习。

3、从色彩上看，用色大胆，暖色为主。

从着色上能看出孩子们基本上选择的都是红色、黄色、粉色、橘黄色，传递着孩子们对好朋友的热爱，好朋友在他们的心里是温暖而多彩的。尤其是第二幅作品中的幼儿选择橘黄色与红色同一色系的两种颜色进行间隔的涂色，说明她对色彩很敏感，已经有了一定的配色认识，

4、从想象力方面看，添画能力还需要加强。

作品中的几名幼儿对画面仅仅进行了简单的装饰，对于中班初期的孩子，要多鼓励幼儿的想象添画能力，如果幼儿能够在原有的基础上用水彩笔、蜡笔、油画棒等进行装饰，画面会看起来更饱满、丰富。