活动目标：
1、理解故事内容，能区分单页和跨页的不同。
2、认读汉字：天使、翅膀、新鲜，能大胆地说出自己的想法。
3、产生阅读愿望，对阅读活动感兴趣。
活动准备：
一对翅膀、跨页两幅、PPT
活动过程：
一、出示翅膀，引起兴趣。
今天老师带来了一对翅膀，出示汉子，（认读汉字：翅膀）你见过哪种人身上有翅膀的？
二、看图理解
1、出示图1
画面上有谁？小男孩在干什么？他在画什么呢？我们来听一句话，就知道了。（认识天使）
接下来会发生什么事呢？
2、出示图2
天使画好了吗？你从哪里看出来的？他为什么要从纸上变出来呢？因为她有话要说，那你们想知道她说什么吗？（教师讲述）
小男孩会给天使画上一对什么样的翅膀呢？答案就在《给天使一对翅膀》这本有趣的书里。
在看书之前，请小朋友先仔细观察老师的这两个画面，它们和我们以前看过的画面有什么不同？（认识跨页）
真有意思，这本书的封面和封底也组成了一个跨页，小朋友在打开书之前，仔细看一看这个画面，猜一猜，小男孩可能给天使画上一对什么样的翅膀呢？
然后我们轻轻地打开来，这是蝴蝶页，接下来是扉页，扉页上有书名、有的还有作者、译者的姓名等等。然后故事就开始了。
三、幼儿自由阅读图书
提出要求：要一页一页仔仔细细的阅读，请小朋友看看书中小男孩给天使画了一对什么样的翅膀！教师巡回指导。听到铃声将书放回。
四、提问，看PPT
1、因为天使说过，羽毛的翅膀已经过时了，他需要什么样的翅膀啊？（出示字：新鲜）所以，你在书中看到小男孩为天使画了哪些翅膀？（幼儿说，教师点PPT）
2、小男孩为天使设计了这么多不同的翅膀，天使开心吗？她会对小男孩说什么？做什么呢？（小朋友想象回答）
3、集体看图，教师讲述画面内容。接下来我们一起来听听故事中是怎么说的。
五、讨论
你喜欢哪对翅膀，为什么？
六、拓展
如果你是小男孩，你还想为天使设计一对怎么样的翅膀？
延伸活动：
小朋友们说的真好，天使听了真开心！你可以把你的想法用绘画的形式表现出来，好吗？