一、教学目标
1、知识与技能：
了解什么是规则图形，掌握规则图形的画法，熟练操作矩形、圆角矩形、椭圆工具。
2、过程与方法：
能自己保存图形，画图时SHIFT键的使用方法，前景色与背景色的使用。在学习过程中，培养学生良好的动手操作能力。
3、情感态度与价值观：
通过师生间的平等交流，激发学生的学习兴趣，给学生以方法、以鼓励、让学生享受成功的快乐，树立自信心。
二、教学重点：
1.Shift键的使用。
2.前景色和背景色的使用。
三、教学难点：矩形、椭圆3个选项的使用。
四、教学方法：讲授法，观察演示法，任务驱动法
五、教具准备：图画：拖拉机、气球
六、教学过程
(一)创设情境激发兴趣：
师：同学们，下面这幅画是什么?你知道老师都用了哪些几何图形吗?
学生纷纷发表自己的意见。
全班交流后，得到一致的答案：
由下列图形组合而成：(师出示图形)
这时有同学提出：
老师，这辆拖拉机还没有车门呢?(此时要夸奖学生观察的仔细)
现在请同学们打开图片，利用以上的工具，帮助老师给它画上一个门吧。
引出课题：这些都是规则图形，我们这节课就要学会利用这些规则图形画图。
师在黑板上出示课题《学画规则图形》
生齐读课题。
师：请同学说一下你是利用哪个工具画的?
(二) 探究新知：
师提出学习任务，生自主尝试利用规则图形画车门，
师生交流：
1、学习使用矩形工具
指名利用矩形工具画门的同学说一说。
师：我们仔细观察一下，在我们选择完矩形工具之后，下面出现了三个选项，我们来试一下这三个选项。
先尝试，再来说一说。
师总结讲解：我们看一下,第二个选项画出来的边框颜色是黑色,填充颜色是白色,我们如何改变一下呢?
前景色我们都会改,那后面的白色如何改呢?我们在颜料盒里选定颜色后单击鼠标右键,就可以改变背景颜色了.我们试一下，重新为拖拉机画一个门。我们可以利用刚才讲的方法，老师相信你们这一次一定能够画得很好。
生动手操作。
师巡视
2、学习使用圆角矩形工具
老师对同学们画的这个门非常的满意，我们是不是还可以给它补上一个车窗呢。
生动手操作。
师巡视。
师指一名同学说一下自己是怎样画出来的。
生回答
师表示肯定。
3、学习使用圆形工具
师：老师对你们的表现很满意，想送给你们一束气球，应该用哪个工具来画呢?能不能帮一帮老师。
生动手操作。
师：同学们非常的聪明，画出了各种各样的气球，老师也为你们的聪明才智感到骄傲。
师：同学们看一下,老师也画了一束气球,你们看一下这些气球有什么区别呢?你想知道是怎么画出来的吗?
师：我们要想画边框较粗的气球,要先选择直线工具,选择较粗选项,然后再选择圆形工具,这样画出来的圆的边框就较粗了
师：(师画两个圆：椭圆和正圆)请同学们看一看这两个圆有什么区别?
师：你知道老师是怎么画的吗
师此时提出Shift键的用法。
(三) 发挥想象拓展应用
1、同学们，我们刚才利用规则图形工具，完善了这辆小车，你能充分的发挥自己的想像力，利用几种规则图形组合成一幅画吗，比如一件物品，一个场景，老师相信你们。
生：练习
2、师点评、总结
七、全课总结：
师引导学生谈这节课的学习收获?
师：老师发现同学们画的窗户也都是各有各的特点，我发现有些同学画的窗户和别的同学有点不太一样，他用到了一个新工具：圆角矩形