领 域 科学 活动类型 操作 活动内容 比较多少
活动来源 幼儿园课程指导P206 实施时间
活动目标 1、学习一一对应的方法比较两组物体的数量。

2、感知并区分多、少和一样多。

活动重点 学习一一对应的方法比较两组物体的数量
活动难点 感知并区分多、少和一样多
活动准备 1、《小朋友的书，数学》2、自制教具
活动过程 教学反思
活动环节 预设时间

观察比较

1、取下《小朋友的书，数学》：“操作卡片四”数一数每一张卡片上物体的数量，把数量相同的卡片放在一起，想一想用什么数字卡片来表示。

2、有的卡片放在一起，请幼儿比较。那一堆多那一堆少？

3、说一说，请对的小朋友讲一讲他是怎么来区别的

二、游戏一“穿围裙”

穿上围裙的“妈 妈”请来家里的小动物小狗和小白兔给他们喂食物，利用一一对应的方法找食物：一只小兔一棵青菜，一只小狗一根肉骨头，比较出物体的多少。

游戏二“举卡片”

根据教师的语言指令卡片。比如：

教师举一张2只小熊卡片，说：和我一样多的卡片举起来。

再如：

教师说举一张3只西瓜的卡片，说：比我多（或少）的卡片举起来。

比一比谁举的快、对。

三、操作活动“认一认、连一连”

利用《小朋友的书，数学》，请幼儿观察图片，将数字1、2、3、4、涂上喜欢的的颜色，并将数学与一样多的物体用线连起来。

 10分钟

15分钟

5分钟

 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。

我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，穿上围裙的“妈 妈”请来家里的小动物小狗和小白兔给他们喂食物，利用一一对应的方法找食物：一只小兔一棵青菜，一只小狗一根肉骨头，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

然后利用《小朋友的书，数学》，对今天的教学进行巩固。