模块名称：
品德与社会三年级上册第三单元第二个主题《为我们生活服务的人》
课程研发领导小组：
组长：黄荣胜
项目主持人：苏凤群
项目主要合作者：马伟萍、关丽燕、陈华珍、何小青、赖倩文、冯艳霞、杨婵芳、罗杏娇
教材分析：
1.对课程标准理解：《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会生活、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）、祖国和世界等六个不同范畴，并使六个范畴形成彼此互动的关系，采用主题构建的方式使它们既浑然一体，又根据各年级学生社会视野和认识水平的不同特点，在知识选择方面有所侧重。
2.单元分析：《为我们生活服务的人》是品德与生活三年级上册第三单元《生活中的你、我、他》中的第二个主题。《生活中的你、我、他》这个主题的教学内容是由学生生活环境中的家庭、学校扩展到社会。主要涉及邻里、弱势群体、同龄人。首先，通过对不同生活环境下的邻里之间的关系，理解人与人之间的亲情，发现人们在相处时可能产生矛盾，进而理解道德在生活中的意义，培养良好的人际关系；其次，通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己的生活息息相关，让他们学会尊重人，尊重人的劳动，特别是通过对老人和残疾人生活的了解和体验，培养学生的爱心；还有，通过了解同一蓝天下同龄人的状况，开拓学生的视野并形成对不同环境中儿童的理解和关注。
3.主题分析：《为我们生活服务的人》是《生活中的你、我、他》这个单元中的第二个主题，包括“生活中不能没有他们”和“人们的职业和劳动”两个内容。这个主题是让学生了解他们的生活环境和邻里之间的关系后开展，是让学生知道我们的生活不是独立地个体，而是一个群体，产生与人友爱相处和爱护周围的生活环境。再进一步让学生知道，我们生活的学校、社区和社会，有很多普通的劳动者在为我们的学习和生活服务，知道我们的生活离不开他们，并学会区分不同职业的不同劳动，懂得尊重劳动者和感激劳动人们的思想感情。
学情分析：
1.学生的学习经验。《为我们生活服务的人》教学的对象是三年级上学期的学生，他们有两年学习《品德与生活》的经验，知道关心家人、同学、老师和周围的人，懂得尊敬父母、长辈和老师，能和同学平等相处，互相帮助，懂得维护班集体的利益和遵守班级、学校的规章制度，具有一定的集体荣誉感。三年级的学生初步学习接触社会，能够参与一些社会实践活动，初步认识他们的生活环境是由家庭、学校、社区、国家到世界不断扩大，他们接触的人也是由生活身边的亲人、老师、同学扩大到社会上的人。