活动目标:

1. 掌握读书方法,知道读书时要心到、眼到、口到。

2. 懂得读书学习时要用心专一。

3. 理解认读句子“读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起”。

活动准备:

1. ppt(人物行为对错图片、所学句子及译文、幼儿身体力行表图片)。

2. 故事录音《喜欢阅读的小猴子》。

2. 图书区的图书。

3. 《幼儿身体力行表》。

活动过程:

一、师幼谈话,说说自己平时读书的方法

1. 师幼问好

活动开始,师幼互行鞠躬礼,问好。

2. 师幼谈话

师:孩子们,你们平时读书吗?

你们喜欢读哪些书?

幼儿回答。(童话故事、动物大百科、漫画等)

3. 分享交流

师: 你们读的书可真多啊!那你们平时是怎样读书的?现在就来和大家分享一下吧!

幼儿回答。(一页一页的读、轻轻的翻页、边看边读、不东张西望、坚持读完一本书再读另外一本等)

4. 教师小结

师:刚才大家都分享了自己的读书方法,有的说一页一页的读,有的说轻轻的翻页,还有的说边看边读,那么到底怎样读书是正确的呢?接下来我们来看一看图中的人都是怎么做的。

二、观察图片,辨别图中人物行为的对错

1. 提出问题

出示图一(男孩儿边读书边看窗外的蝴蝶),师:男孩儿读书时在干什么?

幼儿回答。(看窗外的蝴蝶)

师:他这样做对吗?那应该怎样做呢?

幼儿回答。(不对,读书时要专心,眼睛看着书上的内容)

出示图二(阅读时用手指着),师:他们是怎样读书的?这样做对吗?

幼儿回答。(用手指着阅读,对)

出示图三(认真阅读),师:再来看看这幅图,他们这样读书对吗?

幼儿回答。(这样读书是对的)

出示图四(读书时一本没有看完就看另一本),师:他是怎样读书的?这样做对吗?

幼儿回答。(一本书没有看完就看另一本书,这样做是不对的)

2. 教师小结

师:看了刚才这几幅图,我们知道在读书时要专心,要用眼睛认真看,一本书还没有读完就不要去读另外一本。

三、倾听故事,知道读书时必掌握的方法

1. 倾听故事

师:今天我给大家带来一个小故事,故事的名字叫《喜欢阅读的小猴子》,我们一起来听一听吧!

2. 提出问题

师:森林里住着哪些小动物?

幼儿回答。(森林里住着小猴子、小兔子、小猪、小猫还有小狗)

师:它们在做什么?

幼儿回答。(它们在读书)

师:它们是怎么读的?

幼儿回答。(小兔子手里拿着书,一会儿东瞅瞅,一会儿又西望望的;小猪没有认真读书上的内容,只是大概看了书上的插图,它还在不停地翻着页;小猫在读自己最喜欢的《童话故事》,当它看到身边的小狗看得也是自己喜欢的《童话故事》,就把自己看的书放在一边,和小狗一起看了起来;小猴子坐在自己的座位上,它用手指着文字,一页一页的认真阅读,嘴里还在小声的读着)

师:它们都在读书,这些小动物中你喜欢哪个小动物的做法?为什么?

幼儿回答。(我喜欢小猴子,因为小猴子读书时,它的心、眼、口都在读书上,没有受到影响)

3. 教师小结

师:听了《喜欢阅读的小猴子》这个小故事,我们知道了读书时要专心,专心才能有收获,我们要像小猴子一样,读书时眼睛要看书、嘴巴跟着读,心也要在,这样就不会被外部环境所影响。

四、随师诵读,理解记忆读书方法的句子

1. 出示句子

师:孩子们,其实在《弟子规》中也告诉我们读书的好方法,现在我们就一起来学一学吧!(教师划指读句子)

2. 理解意思

师:谁能试着来说一说这几句话的意思?

幼儿回答。

师: “读书法,有三到,心眼口,信皆要。”的意思是说读书的方法有三到:心到、眼到、口到。即心要记,眼要看,口要读,这三者确实都非常重要。“方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起。”的意思是正在读着这本书时,就不要想着那本书。这本书还未读完,就不要再去读另一本书。读书要用心专一,才能有成就。

3. 随师诵读

师:下面请大家和我一起来读一读这几句话吧!

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