幼儿是很希望得到老师和家长的表扬，我们可以少一些命令行的语言和要求，对他们多一些表扬，这样我们会发现我们的每个幼儿都是很棒很棒的。

每个幼儿都希望得到老师和家长的表扬和肯定，或许是我们一个肯定的眼神，一次满意的微笑，一句表扬的话语，一个拥抱，这些小小的举动都会很好的满足幼儿的需要。

最有效的鼓励是传达给幼儿信任的信息：我相信你，我爱你，无论你是否达到了某些标准等等。如在幼儿耍浑时，给幼儿一个拥抱，使他们感到一些安慰。幼儿常常喜欢哭哭啼啼，有时愁眉苦脸，或不高兴地嘟嘟囔囔，什么似乎都不能使他转阴为晴。在这种情况下，如果强迫幼儿停止恼人的行为，使他恢复正常，往往会适得其反。其实我们可以试一试给幼儿一点温暖，例如：将幼儿抱在怀中，对幼儿讲他是一个多么可爱的孩子，我们多么喜欢他等等，幼儿多数会停止哭泣，直到一切转变为正常状态。这里的关键是要明白幼儿真正需要的是什么，他哭闹可能是需要得到父母的注意，所以我们温情的表示会使他们安静下来。

鼓励法听起来十分吸引人，但它的概念及如何实行却很不清楚。人们不明白什么是鼓励，甚至以为鼓励就是说好听的，表扬一下。其实鼓励就是给幼儿一个机会锻炼及表现自己的能力，向自己证明他是环境中的一个有效分子，他的行为可以给自己和别人带来积极的影响。在鼓励的作用下，幼儿认识到自己的潜力，不断发展各种能力，成为生活中的成功者。

总而言之，应该记住我们所做的一切，是为了不断的改善自己培养幼儿的方法，并不是为了某一天某一夜就达到尽善尽美，而且尽善尽美也是不可能达到的境地。应当在幼儿身上不断地注意他一点一滴的改善和进步，当我们看到这些，哪怕是极微小的进步，我们也会很欣慰。幼儿的每一点进步都会更增强我们自己的信心，相信能够继续帮助他们做得更好。在我们教育幼儿的过程中，有很多不妥的办法使他们自尊心、自信心受到打击。例如：批评他们，嘲笑他们，做些负面的评价，或者为他们做所有的事情，都会不同程度地使他们的自尊心和自信心受到打击。因此，幼儿需要更多的是老师和家长的鼓励和表扬。