一、儿童多动症的概念
由于儿童多动症的病因复杂，发病机制尚未明了，病名也随着研究的深入和发展曾几经更易，至今尚未完全统一。在国内外最常用的有三个名称：儿童多动症（儿童多动综合症）、脑功能轻微失调（MBD）、注意缺陷障碍（ADD）或注意缺陷多动障碍（ADHD）。
我国，最常用的便是儿童多动症这一名称了。它指的是智力正常或基本正常的儿童，存在着与实际年龄不相符合的注意困难、活动过度、易冲动等特点，因而造成学习困难、社会适应能力差等结果。据估计，约25%―40%的此类患儿有学习困难；30%―90%此类儿童同时患有情绪障碍。
二、多动症的症状
1、活动过度
这是儿童多动症最突出的症状。活动过度大多开始于幼儿早期，有的甚至在婴儿期就已格外兴奋好动。如常常以跑代步、爬上钻下、翻箱倒柜、入睡后胡蹬乱踢、磨牙、说梦话、甚至尿床、夜游。
入学后，患儿在课堂上总是坐不安稳，小动作不停；爱挑逗，常与同伴争吵打骂；好插嘴和干扰大人的活动。
2、冲动任性
由于情绪不稳定，缺乏克制力，患儿往往表现得较幼稚任性。一旦得不到满足，便喊叫哭闹、掷物伤人。脾气暴躁、冲动行事，不顾危险和后果。
3、注意涣散
患儿注意力难以集中，极易因环境影响而分散注意力。上课时不能专心听讲，东张西望，或凝神发呆；做作业时常遗漏、出错，而且拖拖拉拉，边做边玩，粗心大意。症状较重的儿童对任何活动都不能集中注意，较轻的患儿对感兴趣的活动，如看电视、听故事能集中注意。
4、神经系统存在某些功能性失调
约有一半患儿会出现动作不协调，在接球、单脚跳或系钮扣、鞋带时，动作比较笨拙。有一部分患儿发生时间定位、空间定位以及感知认识等功能缺陷，抽象思维和概括能力差。如左右分不清，把6看成9，把b看成d，文字倒读，写字、语言表达能力差，词汇贫乏，并可能伴有口吃现象等。
5、品德障碍