作品介绍一：爱的延伸
妈妈：我采了很多的爱心，把爱心撒向我的宝贝。
幼儿：我用篮子接住妈妈所有的爱。
作品介绍二：长大后我就成了你
幼儿：妈妈T恤上的图案是一只青蛙，而我的是小蝌蚪：我是妈妈的宝贝，我长大后就像妈妈一样能干!
作品介绍三：为奥运加油
幼儿：小青蛙喜欢唱歌。我和妈妈想做歌唱家。我们一起”昌着歌， 为北京的奥运会加油!
作品介绍四：永远在一起
幼儿：我身上的图案是用爸爸、妈妈和我的手印上去的手印。妈妈身上有我的小手印，我们是最幸福的一家人!
作品介绍五：幸福的一家
幼儿：我们是老虎的一家：善良的老虎妈妈，还有小老虎：一一我!
幼儿：我们是小天使的一家，我们自由地飞翔!我们很快乐!
4．颁奖。
家长获奖感言：我的T恤我做主!我们的创意来自我们和孩子之间的爱，我感到很幸福!
幼儿获奖感言：我们是最棒的设计师!
活动感受
1．幼儿感受
思思：我喜欢手绘T血，我喜欢绚丽多彩的丙烯颜料，我喜欢和妈妈一起来手绘……
成成：我长大要做一个服装设计师，设计出更精美的衣服。
滔滔：我和爸爸穿上这件衣服到公园去玩。我要告诉我的好朋友，这是我们自己画的，世界上没有的。
文文：我真的很喜欢这个活动，我们的亲子装获奖啦，我特别开心!
玲玲：妈妈来参加我的活动，我特别开心，我们有亲子装啦!
2．家长感受
洋洋妈妈：在和孩子一起手绘T恤时，我和孩子的角色互换。从孩子那里我学会了手绘的基本步骤，也看到了孩子的想象力和创造力。我们共同勾勒出温馨的亲子画面。
谣谣妈妈：在看到孩子自信地打形、上色时，在看到孩子指挥我涂鸦时，在看到呈现在我面前的作品时，我感动：孩子，你真的长大了!
苗苗奶奶：今天是我这辈子最开心的一天，台上台下掌声不断，每一位家长和孩子的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
天天爸爸：在这样的手绘活动中，我感觉自己的积极性被调动起来了。我都忍不住和孩子抢着涂鸦。哈哈，我觉得自己更加年轻了，像是回到了童年。
小凯的爸爸：一开始觉得孩子有些拘谨，觉得自己画得不是很好，我就鼓励他，我想这种积极的肯定给了孩子莫大的自信，让孩子感到自己的作品得到了认可。
3．教师感受
陆老师：在创作过程中，家长和孩子不但是用笔、用颜料在涂鸦，更是用自己的情感、心灵在交流、，在感受。在DIY中，家长和幼儿的情感得到淋漓尽致的发挥。
马老师：这是一次充满时代感的亲子活动设计，吸引了幼儿，特别是家长的关注、参与。看到最后的作品，我惊叹幼儿和家长的无限创意。作品时尚又不失童趣，还体现出了亲子装的温馨特点。
蔡老师：我不禁为孩子们在手绘过程中展现出的自信和创意而感动，更忍不住为家长们用心参与活动而感到由衷的欣慰。
李老师：在家长朴实而真实的表述中，我们可以感受到家长对这次活动的认同与支持，而这种配合来自教师和家长的沟通。
摘自《幼教博览》杂志2007年11期