去年我带女儿悠悠回国的时候，在父母小区的幼儿园里目睹了让我难以置信的一幕，我对看到的那一幕印象之深，竟然让我时隔一年之后仍感觉历历在目。
当时正值金秋10月，距离悠悠在德国入园还有两个月的时间，我本来打算让悠悠每天早上去外婆家楼下的小区幼儿园外面参观一下小朋友们的室外活动，让她提前体验一下幼儿园的欢乐气氛，对幼儿园有所向往，为在德国入园做好思想准备 - 这是我当时的美好愿景，可惜啊，理想很丰满，现实很骨感......
上午十点多，我们在幼儿园操场的围栏外面等着小朋友出来。不一会儿就看到老师喊着“一二一”的口令带领着两条队伍的小朋友整齐踏步走到操场。我嗅到了一股浓浓的社会主义风。
接着，老师开始布置队形，把孩子们分成四条队伍，两条男孩，两条女孩，每条队伍的小朋友按身高由矮到高排列。这个排队过程对老师来说当然是痛苦的，孩子们到了室外都开始情不自禁地叽叽喳喳说话嬉闹，对老师说的话是一只耳朵进，另一只耳朵出。这位老师在天性活泼好动的小朋友中间，一会儿对着一个正在说笑、不小心站在女孩队伍里的男孩一脸厉色地说：“XXX，你是男孩还是女孩啊？”，一会儿又对着一个跑到别人队伍的小朋友呵斥：“我不是让你站这里的吗？不要乱动！”
我在一旁观察了半天，发现这个老师忙活了十几分钟就只干了一件事：整顿纪律 - 让孩子们按照她的要求站好队。因为孩子顾着聊天，不太认真听老师说话，她越来越没有耐心对孩子和颜悦色，表情和语气变得越来越严厉生气。
队伍终于排好了，老师们拿出了一些玩具 - 塑料瓶子里装着铃铛。围观了许久的悠悠妈心想，终于可以让孩子们玩一玩、活动活动筋骨了！结果又让我大跌眼镜......
本以为这些铃铛玩具是让孩子们拿在手上摇晃出声音，甚至是当做乐器一样跟着音乐节奏伴奏用的，没想到等孩子们拿到玩具在手上把玩时，老师又发话了：安静！安静！不许发出声音！我有点被老师的话惊到了，可是心里依旧抱着期许：也许老师只是想让孩子们先安静下来，然后再开展活动吧？可是接下来，老师要求孩子们拿起瓶子，伸开双臂，保持这个姿势不动，不准让瓶子发出声音......我在一旁等了许久，始终也没有等到那个我期待的孩子们拿着瓶子、伴着音乐自由起舞跳动的欢快画面，哎！
瓶子禁声训练结束后，老师又让孩子排成两条队伍，大家在老师“一二一”的口令下，踏着整齐划一的步伐回到教室。
不得不说，那天我在老家所看到的整个室外活动过程与我期待中的幼儿园相去甚远，甚至有种穿越回二十年前的感觉。
诚然，近几年来，一线城市的幼儿园教育已经改善了许多，这是大家有目共睹的。现在有数不清的国外先进教育理念和教育机构（如蒙台梭利、华德福）涌入中国，幼师有机会定期接受比以前专业得多的培训，中国年轻父母学习科学育儿知识的热情更是达到了空前水平。可以说，生活在互联网时代的我们是幸运的，不论是老师还是家长，只要大家愿意持着开放的态度去学习，那么与世界最先进的教育理念保持同步并不是一件难事。
可惜，祖国太大，不可能每个地区都保持同步发展。我所目睹的还是发生在一个有着千万人口的中部省会城市的公立幼儿园，很难说，在更小的城市或者乡镇（乡村就不谈了），情况会不会更糟。
纪律与规则的区别
德国幼儿园的室外活动，基本都是自由活动的形式，孩子们爱玩啥玩啥，老师只在一旁观察鼓励和启发孩子，确保孩子的安全以及维持游戏秩序。
维持秩序的意思是指在孩子们发生如争抢玩具等矛盾时，如果孩子无法和平解决而欲诉诸武力时，老师会出面制止和调和纷争；如果有孩子不遵守规则排队，老师也会出面坚定地告诉TA不可以插队。维护公平和正义在德国是深植人心的价值观。
德国老师没有要求孩子按男女生分开站队，没有踏步走，甚至不需要排好队才能去操场。有人说，德国幼儿园那么自由散漫，没有老师的严厉管教，出来的孩子能懂得遵守规则和自律吗？呵呵，要知道，德国人恰恰是世界上最遵守规则、视规则为神圣不可侵犯的民族啊！
反观我们伟大的中华民族，虽然祖国的花朵从小就受尽了各种管束和纪律训练，长大了却还是变成了最爱钻空子、最爱插队和闯红灯的民族之一。
这是因为，还有很多人分不清纪律和规则的区别，甚至将二者混为一谈。
规则的建立是为了更好地服务大众，让每个人都生活在公平安全的社会里。在一个规则健全、人人遵守的环境里，每个人都是规则的受益者，尤其是那些无权无势的普通人。正因如此，规则的制定是符合人性和道德诉求的：它保护弱者的权益不被侵犯，它防止强者为所欲为。规则与自由一点也不对立，相反，健全的规则赋予了我们更多自由去做自己想做的事，过想过的安心生活：不必再担心家里的房子突然被强拆，不必担心存在银行里的血汗钱突然不翼而飞，不必担心孩子吃的奶粉是否是假冒伪劣产品，不必担心疫苗有没有过期，不必操心到底要不要给老师送礼、送多少...
而纪律呢，则是和规则完全风马牛不相及的一个概念。纪律的制定通常是为了让一方绝对服从另一方，不能质疑，更不能挑战。它不一定符合人性和道德，它的服务对象主要是纪律的制定者，是纪律制定者以纪律之名限制纪律服从者行为的工具。