儿子22岁那年，叶老开始让他学习写作和编辑业务。在叶老的教育和影响下，叶至善成为著名作家，曾任中国青年出版社编辑室主任、中国少年儿童出版社社长兼总编辑、全国政协常委、民进中央名誉副主席、中国科普作家协会理事长等。
叶圣陶先生不看重分数，却非常重视培养儿子读书学习的兴趣，叶至善的成就与父亲的教育方法分不开。叶老一直主张“不以分数论英雄”，因为每一个人的智能不同，
哈佛大学心理学教授加德纳曾指出，人有八种相对独立的智能：语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、音乐智能、肢体运动智能、个人内省智能、自然观察智能和人际关系智能。每个人都兼有八种智能，又突出某个智能。
而我们现行的考试制度大多以语、数、外、生、物、化等为主，那么语言智能和数理-逻辑智能强的孩子当然就占优势。实际上，在生活中人际智能和内省智能显得更为重要，而这非常重要的智能恰恰没有办法用分数去测量。
因此，分数绝不能衡量孩子的全部能力，更不能成为评价孩子的唯一标尺。死读书考高分也不代表成功，因为这个社会，“高分低能”的“人才”比比皆是，根本没有什么担当、做事的能力，当然，这样的人也很难在这个竞争日益激励的社会中站稳脚跟。
孩子能愉快地、主动地学习，找到适合自己发展的路，才是成功。那么，我们做父母的，又该怎样面对“分数”这个东西呢？
不以高分而雀跃，不以低分而萎靡
一个上初中的女孩，当她考试成绩不好时母亲就会非常沮丧地说：“我们辛辛苦苦培养你，你这么不争气、没出息，让人失望。”并且好几天都不理她。但当她考好时，母亲特别欢喜，又亲又抱，还说：“真是妈妈的好乖乖，袜子都放着，我给你洗。”女孩总是觉得苦笑不得，总想问一句：“母亲，您到底是爱我，还是爱分数？”
所以，我们做父母的，不要因孩子考高分而雀跃，也不要因为孩子考低分而萎靡。
要改变对“人才”的认识