家长在对孩子做家务的教育上，很容易陷入了两难境地，一方面希望让孩子主动去做家务，另一方面，又希望锻炼孩子的金钱意识。
A女士家的女儿今年6岁，大概半年前，她开始尝试让孩子通过做家务赚钱，刚开始的时候，孩子因为有额外的零花钱可以购买零食而非常积极，每天放学后第一件事就是帮妈妈做事，并且，孩子也由于做家务赚钱而懂得了珍惜金钱。
但事情突然出现了转变，某天女儿开始皱眉，嫌钱给的太少，有时让人感到是商贩在跟顾客做交易。要不，就是女儿冷冷一句说：“我在看电影呢，今天不想赚零花钱，你自己丢吧！”
A女士惊呆了，她开始怀疑让孩子做家务赚钱，这件事是否可行？
家长的这么做的最初目的，也许是让孩子通过帮助家里做家务赚钱，帮助孩子意识到钱财来之不易，更需要通过劳动和努力获取，并且让孩子懂得珍惜金钱。
在西方，这种方法被称为“有偿生活机制”，但是近来，越来越多的专家开始质疑这种教育方式可能不适合中国的家庭，相反，还给孩子带来诸多不良习惯
1、 让孩子变得自私，以金钱为导向
一旦孩子们习惯了用做家务来赚钱后，父母就会很难让孩子免费为家里干活，孩子会下意识地在心里形成条件反射——干这活儿多少钱？
有时，他们甚至会把这种习惯带到校园和社会，义务劳动和助人为乐也成为奢谈。
有父母可能会说，我可以给孩子规定哪些家务是可以赚钱，哪些家务是义务的。但实际上操作起来连大人自己都不知道该如何区分，甚至会进入某些误区。比如说，给爸妈洗袜子该给孩子算钱还是分内事？
2、养成了有付出必须有回报的坏习惯
做家务就得付钱，家务从某种程度上来说，已经跟金钱被孩子划上了等号，如果一旦如开头那样，某次不被执行，带给孩子的将是失望和怠慢。
这种坏习惯上升到精神层面会挫败孩子的积极性，比如让孩子学习英语，孩子背了10个单词，并且希望自己能读懂某篇文章，当结果不理想时，孩子就会质疑是方法不对而不是反省自己是否够努力。同时，相比起其他孩子，他们更容易放弃，追逐所谓的“捷径”而不是踏实地慢慢积累。