在具体活动中培养幼儿的绘画兴趣

在具体活动中培养幼儿的绘画兴趣

让幼儿学绘画，首先培养和激发幼儿绘画的兴趣。兴一旦有了兴趣，孩子会在绘画活动中表现得相当积极，且创作欲望能得到很好的激发。

一、选择游戏性教材，提高绘画创作的灵感。

对幼儿来说，绘画是一种游戏，为了提高幼儿的绘画创作能力，教师应努力设计游戏化活动情境，选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。如针对秋天的远游画出自己的所见所感、画出户外活动中和其他小朋友的游戏过程、在其他活动中突然发现的情景等等。使他们在丰富多彩的游戏中得到发展。同时，选择的教材还必须具有游戏性，因为单调的涂色练习和临摹活动都不是幼儿所喜欢的，他们更喜欢在有趣的游戏中学习。例如：在涂色练习中，为了让幼儿掌握涂色的技法，我让幼儿来擦椅子：“一定要一点一点都擦到，这样才能露出漂亮的笑脸”，对于幼儿在涂色中空隙，我会提醒他：“这儿还有花脸，快擦干净”……擦完后，幼儿会十分兴奋地说：“我的椅子干净了！”此时，幼儿丝毫没有感觉到涂色练习的枯燥，感受到的是一种游戏的快乐。

二、拓宽空间，引发绘画创作的兴趣。

1、创设自主参与的绘画环境。 要让绘画成为一种幼儿自发的游戏，成为幼儿生活的一部分，让其在想画的时候有东西可画，就必须为幼儿创设一种自主的、不受拘束的绘画环境。利用幼儿感兴趣的一些事物，以及所提供的绘画工具和展示墙，让他们想画就画和在展示墙上张贴作品的过程中，充分体验到自主绘画的乐趣。

2、挖掘幼儿喜欢的工具和材料。 在绘画活动中，单一的让幼儿使用画笔和油画棒绘画，自然提不起其兴致，教师应为幼儿提供多种绘画创作的材料，如树枝、 棉签、弹珠、蔬菜、水果、报纸等，让其感到绘画的有趣和新奇。另外，身体的手和脚也能成为绘画的材料和工具，使幼儿在不断尝试中产生浓厚的兴趣。

三、开展多形式活动，培养初步表现力。

1、 作品展示活动。在活动室和走廊里，我班开展了美术作品展示栏。通过每次画展的展示、比较，让幼儿体验作画的快乐，让家长对美术活动有所了解，并从画的变化中感受孩子的进步。

2、创作活动。在我为幼儿设计的课室墙面布置活动中，孩子们或画、或粘或剪，运用各种材料设计、布置了手工角和美术角。经过孩子的布置，课室的墙壁上画着一幅幅充满童趣的图画；玩具架上摆着他们自己制作的玩具；墙角摆设着其喜欢的手工作品……从爱护周围环境的布置中，孩子们体验着成功，养成了良好的动手能力及生活习惯。

3、实践活动。在泥塑活动中，我本着快乐、创新的原则，让幼儿充分发挥想象力，自己动手、动脑、玩泥巴，在实践创作中，孩子们捏造出了各种形状的作品。

总之，教师应在美术活动中想方设法激发幼儿的兴趣，用心去呵护、培养他们的兴趣，在循序渐进的绘画实践这增强其自信心，这样才能逐步培养起孩子对绘画的浓厚兴趣。

北京市顺义区双兴幼儿园 小一班 肖金梅