一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．学校教育中的教材、环境布置、教师风范等是
A．教育影响 B．教育物质资源
C．教育内容 D．教育途径
2．教育现代化的核心是
A．教育制度现代化 B．教育手段现代化
C．教育方法现代化 D．教育观念现代化
3．学前教育目标不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展教育是
A．工业社会初期 B．工业社会
C．现代社会初期 D．现代社会
4．学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有
A．规律性 B．个别差异
C．阶段性 D．社会性
5．头大、躯干长，四肢矮小，胸廓的前后和左右几乎相等的是
A．初生儿 B．周岁儿
C．2岁儿童 D．2岁半儿童
6．我国社区学前教育的“三优工程”是指
A．优产、优生、优育 B．优生、优育、优教
C．优产、优生、优教 D．优生、优护、优教
7．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是
A．后天环境 B．教育
C．遗传素质 D．自然环境
8．一般学者认为，儿童早期最发达的感觉是
A．味觉 B．触摸觉
C．视觉 D．听觉
9．儿童高级神经系统生理机能方面存在不同的类型特征，并进而影响到智力和认知活动，这种影响是
A．后天环境 B．教育
C．遗传素质 D．自然环境
10．世界上第一所幼儿园的创立者是
A．福禄贝尔 B．夸美纽斯
C．卢梭 D．洛克
11．被誉为我国“幼儿教育之父”的是
A．陶行知 B．张雪门
C．张宗麟 D．陈鹤琴
12．教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的
A．界限性 B．相容性
C．转换性 D．规则性
13．1965年，政府颁布“提前开端计划”的国家是
A．日本 B．澳大利亚
C．美国 D．法国