教育孩子有许多种方式,交换也是其中的一种——都高兴,交换教育下的母子双赢。

儿子5岁那年,他提出要一个自己的房间,并在入住前就领他的朋友来参观,大肆炫耀,但正式开始独睡后,他却几乎每晚睡前都把自己的被窝敞开,要我陪他,等他睡着之后再离开。我一上床,他总是先伸出胳膊,使劲抱我一下,接着转身背对我,因为这样可以让他小小的身体最大面积地跟我接触。他爸爸反对我这样做,半是出于“原则”半是出于嫉妒,但我几乎每次都不理会他,应声满足孩子—这时儿子的快乐也许就是这样的,给他一个单独的房间,并在他需要的时候紧紧地拥抱他。

然而,我认为快乐绝不应这么简单,如果养一只宠物,可以把让它快乐作为养育目的,而孩子却不同,他终将作为一个独立的人面对世界,那么,他的快乐就变成了有前提的快乐—他至少必须是一个说得过去的学生!我还软硬兼施地让他做了许多事,比如学英语,比如拉小提琴,还强迫他吃素菜、强迫他关灯、强迫他关电脑……我做这些时,可能他并没有得到快乐,但是我没有办法,我是母亲,这是我的权利更是我的责任,我不能放弃。

我还让儿子参加了一个英语外教班,每周一次,他自然不情愿,所以我必须按时接送,做好后勤保障。但是有一次,我实在有事,只能送他而不能接他,只好满怀歉意地请他自己回家,而且给他留下两块钱,一块钱坐车,一块钱买奶喝,并对回来的路线千叮咛万嘱咐,生怕他回不了家。但是我没想到,因为我对儿子的零花钱一直控制得很紧,所以儿子格外“贪财”,为了省下2元钱,他居然硬是用了45分钟自己走了回来。更让我意外的是,儿子不仅没有一丝抱怨,反而兴致特高,并要求我以后不用再接他了,这样他就可以每周都有2元钱收入。我一想:何乐而不为呢?我省事,孩子又得到了运动、锻炼了身体,多好!这样一来,不仅我不用操心接送他了,他竟然也喜欢去上外教课了,经常回来后兴冲冲地对我说:今天又走了一条新路,节约了3分钟,而且一想到又省下2元钱就更高兴了,是唱着歌回来的。

从要求他去学习,到他自己唱着歌去学习,多大的差别!

这件事情启发了我,在其他事情上也可以用这种等价交换的办法让他化苦为乐。对于儿子来说,他已经明白了上学是非上不可的,是非上好不可的,所以在上学的问题上是不再存什么幻想了,但其他的事情则不同,对于我的额外要求,一概表示抵触。比如我让他拉小提琴。拉琴的时候差不多总得催才行,而且出工不出力,能磨则磨,拉上一会就以各种理由歇工,无论怎么劝都没用,说多了他就急了。但对电脑游戏就不同了,平时还好说,一到周末就很难控制他,上手就不想停下来,每次都会为玩多长时间同我发生冲突。而现在我采取了等价交换的办法,不再跟他斤斤计较讨价还价了。我对他说,拉琴自愿,但有一条,拉多长时间琴,就可以玩多长时间的电脑游戏。

结果当然是皆大欢喜。

如今,儿子即将迎来自己的12岁,脸上偶尔出现的小痘痘在提醒着我注意他青春的到来。他已经拥有了属于自己的生活,早就不再需要我的拥抱和陪伴了。迈过了童年的台阶,他的快乐也必须长大了,不再简单的是一块张开手就能够出现在掌心的糖果,而应当是耕耘之后的果实,当然,也包括享受整个耕耘的过程。