随着现代信息技术的发展，人们的生活方式和生活内容正在发生改变，计算机文化、网络文化已逐渐成为一种基础文化，信息能力也日益成为现代社会中人们的一种基本生存能力。现代远程教育是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教育。它是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要教育手段。远程教育是没有围墙的学校，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，利用计算机网络面向全国实施网上教学。随着农村远程教育工程的实施和完善，丰富的教育资源已为农村学校的语文教学插上了腾飞的翅膀。自从我开始利用远程资源上课，我发现孩子们乐于学习语文，教师上起课来也得心应手。我深深地体会到只要有效的利用远程教育资源，就会达到事半功倍的效果。
一、合理运用远程教育资源丰富教材、激活学生的热情
小学语文是基础教育中的基础学科，不仅具有工具性，而且具有人文性。上好一节课不是偶然，它很大程度上取决于教师的备课。备课上花一分精力，在教学上就有一分的效果。只有备好课，才能在有限的时间里，引导学生有效的学习，真正发挥教师的组织和指导作用，保质保量地完成教学任务。在一次次利用远教资源进行教学中我深刻的认识到，备课不仅是要备教材、备学生、还有精心的选择明确合适的媒体资源，理解媒体设计的意图、步骤和效果，无论是视频、音频、动画。哪些资源应该让学生同步参与，哪些应该根据教学实际进行省略，教师都要在备课时进行设计。
二、合理运用远程教育资源，激活教学多边互动。
1、应用远教教育资源，激发学生的学习兴趣。
儿童的心理特点是好奇心很强，对新奇的事物，特别是对新明，形象，具体的事物感兴趣，而兴趣是儿童学习的强大动力。我国古代教育家孔子说过；“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”就是说兴趣是学习的内在动力。由于远教资源提供了大量的色彩鲜艳的事物图像，具体生动，活泼轻松的情境，从而更能激发学生的学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，集中注意力。当学生对语文有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，对学习充满热情，使学习成为一种愉快的事情，变苦学为乐学，变要我学为我要学。