教学目标：
（一） 语言目标
1、 词汇：能初步运用B部分的词汇。
2、 句型：能基本运用“Can I ...”句型及相关的礼貌用语。
（二） 应用目标
1、 熟练运用句型“Can I ...”及相关的礼貌用语，完成E部分的填空形式的写作。
2、 能在生活情境中运用“Can I ...?”解决问题。
教学重点：
熟练运用句型“Can I ...”及相关的礼貌用语，完成E部分的填空形式的写作。
教学难点：
能在生活情境中运用英语解决问题。
教学准备：
单词卡片、教学磁带。
教学过程：
Step 1 Warming up
Game: Find the ruler
请两名学生离开教室，大家把尺藏起来。这两名学生返回教室后，用句型提问来借尺。看谁先借到，谁就是胜利者。
Step 2 Consolidation
Make sentences.
Make sentences with “borrow,use ,English book,Chinese book,dictionary,marker,eraser,glue”。
依次出示上面的词，让学生进行造句比赛。
T：Make a sentence with”borrow”。
S: I want to borrow an umbrella.
T: Can I borrow a pen,please?
Step 3 Presentation
1、 板书对话模板
wants to
Can I use ?
Can I use ?
It’s a nice .
2、 Let’s write
给出2－3分钟让学生自由写，然后给学生以展示的舞台，让他们读出自己写的对话。
Step 4 Let’s read
1. 将即将连线的每个句子做成句卡。
Can I use your pen,please?
Can I use your scarf,please?
Can I look at your picture,please?
2. Look and act
每出示一个句子就粘贴在黑板上，学生简单地利用道具或比划表演出来。
3. Match the sentences to the pictures
让学生独立完成。
Step 5 Homework
1. 做练习册上的练习。（全班）
2. 背诵A部分，默写B部分单词。（优生）
3. 熟读B部分单词和本课重点句型。（学困生）