一、根据课文组词。
坏（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ）
祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ）
二、填填记记。
1、松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。
他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。小熊乐坏了。
2、小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：
“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。
3、______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。
4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）纸船 一（ ）纸条
______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠。
三、品味探究。
1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？
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2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？
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3、后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？
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4、这个故事给我们的启发是：
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四、实践活动。
1、练习讲故事，把它讲给妈妈听。
2、与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。
五、借鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文。
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