一 阅读《穷人》片段，完成练习
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1．解释词语 忐忑不安：答案。 自作自受：答案。
2、通过第一段文字中桑娜的答案和答案描写，我们可以感受到答案
3、省略号的连续运用，表明答案
4、第二段文字细致描写了答案、答案和答案。
5、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和桑那是怎样的人？ 答案
二 阅读《只有一个地球》片段，完成练习
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（答案）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（答案），周围裹着一层薄．[答案]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的（答案），（答案）。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁．[答案]舟。
1．在文中括号里填上恰当的词语。
2.为加点字选择正确读音。
3.地球在宇航员的眼中是这样的：答案
4.划“_________ ”的句子用了答案的说明方法，说明了答案，意味着答案。
5.划“ _________”的句子用了答案的修辞手法，将答案比作答案，形象生动地说明了答案，阐明了答案。
6．短文中的“一叶扁舟”指答案 ，这样写说明答案，意味着答案。
7．举个例子说明地球是“人类的母亲”“生命的摇篮”。 答案
（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（答案）人类随意毁坏．．．．自然资源，不顾后果地滥用．．．．．．．化学品，（答案）使它们不能再生，（答案）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、“再生”的意思是答案，“不能再生的”的原因是答案，“本来”强调了答案，突出了答案，体现了说明文语言的答案。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？ 答案
4、读完这段文字，你想到了什么？ “答案
三 阅读《别饿坏了那匹马》片段，完成练习
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？ 我扭头（冲√、跑）了出来，直想哭。 “对不起！我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头 轻声说道，“我知道你希望真有那么一匹马。其实，没事的，你继续看书吧。” 我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。
1、请为第三自然段加上标点符号。
2、选择运用正确的字，用（√）
3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（答案） a表示声音的延长； b转折作用；c解释说明的作用。
4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。